| LEADER |
02638nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1943279 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البلادي، منصور بن عامر بن علي
|g Al-Beladi, Mansour Bin Amer Bin Ali
|e مؤلف
|9 83537
|
| 245 |
|
|
|a التعليم عن بعد وإعداد المعلم
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e تحدث المقال عن التعليم عن بٌعد وإعداد المعلم. بدأ المقال بمقدمة، ثم تناول الفرق بين التعليم عن بُعد والتعليم الإلكتروني والتعليم المفتوح، واستعرض مميزات وخصائص التعليم عن بُعد، مرورًا بالتعليم عن بُعد وبرامج إعداد المعلم، وذكر طرق وأساليب إعداد العلم في التعليم عن بُعد (التعليم بالمراسلة-الجامعة المفتوحة-التعليم على الهواء-الانتساب). وأوضح التقنيات المستخدمة في برامج إعداد المعلم في التعليم عن بُعد؛ حيث تتعدد الوسائل والتقنيات التي يمكن استخدامها في برامج إعداد المعلم عن بُعد، ومن أبرزها (شبكات الحاسب الآلي-شبكات الحاسب الآلي-المواد التعليمية المطبوعة-الوسائل التعليمية السمعية-البرامج المرئية-الأقراص المدمجة-المكتبة الافتراضية). وختامًا، إن برامج إعداد المعلم مهما كانت جودتها وتطورها، لا يمكن أن تمد المعلم بحلول لكل المشكلات التي قد تواجهه أو المهارات التي قد يحتاج لها بسبب تطور العصر وتقدمه؛ لذا من المهم أن تكون هذه البرامج مستمرة ومتصلة مع حث المعلمين على التطور المهني مدى الحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a التعليم الإلكتروني
|a التنمية التعليمية
|a تدريب المعلم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ
|l 019
|m ع19
|o 1738
|s مجلة إبداعات تربوية
|t Creative Education Journal
|v 000
|x 2536-9407
|
| 856 |
|
|
|u 1738-000-019-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1197158
|d 1197158
|
