ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين تقدير الذات و الات...>الوصف

العلاقة بين تقدير الذات و الاتجاهات اللاعقلانية لدى الطلبة الجامعيين

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: جرادات، عبدالكريم محمد سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 2, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: ايلول
الصفحات: 143 - 153
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 119754
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة اليرموك | الذات | الاتجاهات اللاعقلانية | طلاب الجامعات | الجوانب النفسية | علم النفس التربوي | الاردن | التعليم الجامعي | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر كل من الجنس والمستوى الدراسي على تقدير الذات والاتجاهات اللاعقلانية؛ وكذلك العلاقة بين تقدير الذات والاتجاهات اللاعقلانية لدى عينة من 397 طالبا وطالبة في مستوى البكالوريوس. أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في تقدير الذات تعزى للجنس أو المستوى الدراسي؛ وأن مستويات الاتجاهات اللاعقلانية على المقياس الكلي وعلى بعدي العزو الداخلي للفشل والنزق كانت لدى الإناث أعلى بشكل دال إحصائيا مما هي لدى الذكور؛ وأنه لا يوجد أثر للمستوى الدراسي على الاتجاهات اللاعقلانية. كما أشارت النتائج إلى ارتباط تقدير الذات بشكل دال إحصائيا عند الإناث بمقياس الاتجاهات اللاعقلانية الكلي وبثلاثة أبعاد هي: تقييم الذات السلبي، والعزو الداخلي للفشل والنزق. أما بالنسبة للذكور، فقد ارتبط تقدير الذات بشكل دال إحصائيا بالمقياس الكلي وببعد تقييم الذات السلبي. وكانت الارتباطات جميعها لدى الإناث أعلى مما هي لدى الذكور.

This study investigated the effects of gender and academic level on students’ self-esteem and irrational attitudes. Furthermore, the study examined the relationship between self-esteem and irrational attitudes. 397 university students, aged 18-23 years, completed the Rosenberg self-esteem scale and the irrational attitudes questionnaire. The results showed no significant differences in self-esteem due to gender or academic level. For irrational attitudes, there were significant main effects for gender with higher levels of irrational attitudes for females. No significant main effect for the academic level was found. Correlational analyses indicated that for females, self-esteem correlated significantly with the global measure of irrational attitudes and with three subscales: negative self-evaluation, internal attribution of failure and irritability. For males, self-esteem was significantly correlated with the global measure and with the subscale of negative self-evaluation. All correlations were higher among females than among males. The counseling implications of these findings are discussed.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 711201 688626 766018 735339 697942 754066 769828 817712 804274 36113 763193

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.