ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور اللفظ في تعليمية قواعد الل...>الوصف

دور اللفظ في تعليمية قواعد اللغة العربية: المرحلة الابتدائية نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Verbal Role in Teaching Arabic Grammar: The Primary Stage, as a Model
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: شوشة، شريفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Choucha, Charifa
مؤلفين آخرين: بن التواتي، عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 530 - 547
DOI: 10.35554/1697-013-004-031
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1197552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | القواعد النحوية | التراكيب الصرفية | العلامة الإعرابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القرائن النحوية اللفظية | التعليمية | قواعد اللغة العربية | المرحلة الابتدائية | Grammatical Verbal Similarities | Educational | Arabic Grammar | Elementary Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: للقرائن النحوية اللفظية أثر كبير في تعليمية قواعد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية، حيث يظهر هذا الأثر من خلال نسبة تواجد اللفظ في هذه المرحلة بالإضافة إلى نسبة تحقيقه للفهم، ومدى تفاعل المتعلمين معه، وميلهم الشديد له (اللفظ)، من هذا المنطلق سنحاول خلال بحثنا إثبات فاعلية اللفظ ودوره في تبسيط تعليمية قواعد اللغة العربية عبر دراسة استبيانية موجهة للمعلمين في المرحلة الابتدائية في الجانب التطبيقي، والذي سنمهد له من خلال جانب نظري نوضح فيه مفهوم العلامة الإعرابية والقرائن النحوية اللفظية. وبذلك كانت إشكالية بحثنا كالتالي: ما هو مفهوم ومكانة العلامة الإعرابية وما هي أقسام القرينة وضروبها؟ وهل يمكن الاكتفاء بالعلامة الإعرابية وحدها في تحديد المعنى أم يجب العود إلى مبدأ تضافر القرائن؟ هل هناك أثر للقرائن اللفظية النحوية في تعليمية قواعد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية؟ وهل للفظ دور في تبسيط تعليمية قواعد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية؟

The grammatical verbal similarities Plays a major role in teaching grammar in primary schools since they appear strongly in this period of time. Also, they help reach better understanding for learners interact with them vividly and tend to like them. Based on what have been said, this research aims at proving their efficiency and shading the light on their importance in teaching Arabic grammar. A survey on teachers of primary school will be conducted in this research as they are having their practical sessions. This research also tries to identify grammatical and grammatical verbal similarities. Thus, the problem of our research was as follows: What is the concept and position of the infinitive sign and what are the sections of the context and its types Is it possible to suffice with the inflectional mark alone in determining the meaning, or is it necessary to return to the principle of coherence of clues Is there a trace of grammatical verbal clues in teaching Arabic grammar in the elementary stage Does the word play a role in simplifying the teaching of Arabic grammar in the elementary stage.
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.