مؤلفات الحجة: الاستدلال والتأصيل في الفقه المالكي: "الإلماع وإكمال المعلم" للقاضي عياض أنموذجا
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | مصطفى، مولى الخلوة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهواري، يوسي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 13 - 31 |
| DOI: |
10.35645/1711-007-003-002 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1197577 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القاضي عياض | الاجتهاد | الجدل | التأصيل الفقهي | الإلماع وإكمال المعلم | Judge Ayad | Ijtihad | Controversy | Doctrinal Rooting | Ghein and Complete the Teacher
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03344nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1943707 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-007-003-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a مصطفى، مولى الخلوة |e مؤلف |9 637294 | ||
| 245 | |a مؤلفات الحجة: |b الاستدلال والتأصيل في الفقه المالكي: "الإلماع وإكمال المعلم" للقاضي عياض أنموذجا | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2021 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 13 - 31 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a برع مالكية المغرب بالاجتهاد الفقهي لتفريع المسائل وتخريجها، وتطبيقها في الجوانب العملية والاجتماعية، كما اشتهروا بالجدل المذهبي والتأصيل الفقهي للمسائل. ومثال ذلك الإمام المازري وأبو عمران الفاسي والأصيلي والباجي وابن العربي والقاضي عياض وابن رشد الجد والحفيد والمقري والشريف التلمساني، والشاطبي وابن جزي وأبو سعيد بن لب وغيرهم... فأعملو التأصيل؛ وهو رد الأشياء إلى أصولها والبحث عن أصول المعارف، والبحث عن أصول الظواهر، والبحث عن أصول الموجودات، وهو أهم عمل فكري بشري على الإطلاق.. إن هذا ما نلحظه في كتب القاضي عياض؛ كالإلماع وإكمال المعلم. وكلا الكتابين نهاية في فنه، بالغ في بابه. | ||
| 520 | |b The owners of Morocco excelled in the jurisprudence of the diversity and graduation of the issues, and applied them in the practical and social aspects, as well as the doctrinal controversy and doctrinal rooting of the issues. For example, Imam Al-Mazri, Abu Imran al-Fassi, Al-Aseeri, Al-Baji, Ibn al-Arabi, Kadi Iyad, Ibn Rushd al-Jad, grandson, Al-Maqari, Al-Tamri, Al-Shatabi, Ibn Jazi, Abu Saeed bin Labb and others... They did the rooting, which is to return things to their origins, to search for the origins of knowledge, to search for the origins of the noon, and to search for the origins of the assets, which is the most important human intellectual work of all. This is what we notice in Judge Iyad's books, such as the light and the completion of the teacher. Both books end in his art, exaggerated in his door. | ||
| 653 | |a السنة النبوية |a فقه الحديث |a الفقه المالكي |a القاضي عياض، عياض بن موسى بن عياض، ت. 544 هـ. | ||
| 692 | |a القاضي عياض |a الاجتهاد |a الجدل |a التأصيل الفقهي |a الإلماع وإكمال المعلم |b Judge Ayad |b Ijtihad |b Controversy |b Doctrinal Rooting |b Ghein and Complete the Teacher | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 002 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 003 |m مج7, ع3 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 007 |x 2437-086X | ||
| 700 | |a الهواري، يوسي |q Alhawari, Youssa |e م. مشارك |9 179020 | ||
| 856 | |u 1711-007-003-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1197577 |d 1197577 | ||
عناصر مشابهة
-
طرق تحمل الحديث عند القاضي عياض
بواسطة: مصطفى، مولى الخلوة منشور: (2019) -
القاضي عياض وتمثيله للمذهب المالكي
بواسطة: مصطفى، مولى الخلوة منشور: (2022) -
من أعلام المدرسة الحديثية بالمغرب : القاضي عياض - ت 544 هـ
بواسطة: فكير، أحمد بن محمد منشور: (2011) -
دور عياض في توطيد المذهب المالكي في المغرب
بواسطة: سلاوي، محمد بن عبدالقادر منشور: (1982) -
لولا القاضي عياض ما ذكر المغرب
بواسطة: المهماه، مصطفى عبدالسلام منشور: (1981)
