مدى تأثير المقاربات البيداغوجية الحديثة لتلاميذ الطور الإبتدائي: دراسة ميدانية لإبتدائية سماتي السايح "بجن"
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Modern School-Level Approaches: Field Study of My Heavenly Heavenly Elementary |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | خيرة، الكامل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن عجمية، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 73 - 87 |
| DOI: |
10.35645/1711-007-003-005 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1197610 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقاربة بالكفاءات | الجيل الثاني | التحصيل الدراسي | The Competency-Based Approach | The Second Generation | Academic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03607nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1943710 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-007-003-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 640939 |a خيرة، الكامل |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدى تأثير المقاربات البيداغوجية الحديثة لتلاميذ الطور الإبتدائي: |b دراسة ميدانية لإبتدائية سماتي السايح "بجن" | ||
| 246 | |a The Impact of Modern School-Level Approaches: |b Field Study of My Heavenly Heavenly Elementary | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2021 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 73 - 87 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتبر بناء مناهج الكفاءات مرحلة جديدة أصبحت تعيشها المدرسة الجزائرية، في ظل تحديات الواقع الاجتماعي، والانفجار المعرفي حيث ترتكز هذه المقاربات الجديدة المتطورة على عدة مرتكزات نظرية؛ أهمها التصور البنائي للمعرفة، وذلك باعتبارها أنها عملية بناءة اكتشاف، وأمام هذا الوعي الجديد لم يصبح الأمر متعلقا بالتساؤل حول وظيفة المدرسة وأهميتها داخل المجتمع، بقدر ما أصبح مهوسا حول كيفية الاستثمار في المدرسة، وكيفية الرفع من إمكانيات وقدرات المتعلمين فيها، وما يجدر إثارته في هذا المقال، هو كيف السبل إلى بناء هذه الكفاءات؟ وهل أن المنهج الدراسي الجديد ساعد الأستاذ على تحسين طريقة تدريسه؟ وماهية درجة تفاعل التلاميذ داخل الصف من خلال تطبيق مناهج الجيل الثاني؟ | ||
| 520 | |b Framing the Second-Generation Curricula is considered a new stage for the Algerian school in light of the social challenges and the expansion of knowledge. These new advanced approaches focus on several theoretical foundations, the most important of which is the constructive building of knowledge as a crucial process of both construction and discovery. In the face of this new academic vision, the question is no longer about the role and importance of school in society; rather, it has become a question of how to invest in school and foster the potentials of learners. therefore, what is worth raising in this article is how to build these cempetencies based on the now curriculum, help the teacher in teaching methodologically and assess the degree of interaction from the side of learners in the classroom through the implementation of the Second-Generation Curricula. | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a الإصلاحات التربوية |a التنمية الفكرية |a المهارات العقلية |a الجزائر | ||
| 692 | |a المقاربة بالكفاءات |a الجيل الثاني |a التحصيل الدراسي |b The Competency-Based Approach |b The Second Generation |b Academic Achievement | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 005 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 003 |m مج7, ع3 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 007 |x 2437-086X | ||
| 700 | |a بن عجمية، أحمد |q Ibn Ajmiah, Ahmed |e م. مشارك |9 438380 | ||
| 856 | |u 1711-007-003-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1197610 |d 1197610 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى ملائمة الحقيبة المدرسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية مقارنة أرغنوميا مدرسية
بواسطة: شنة، محمد رضا منشور: (2020) -
واقع طرق التدريس الحديثة في مناهجنا الإصلاحية للمرحلة الابتدائية: قراءة في الوثائق المرافقة للمناهج - الجيل الثاني - نموذجا
بواسطة: فنطازي، كريمة منشور: (2021) -
دور أنشطة التربية البدنية المبرمجة في إكساب بعض أبعاد التوافق الاجتماعي لتلاميذ الطور الثاني إبتدائي (9 - 10) سنوات: دراسة ميدانية لبعض مدارس ولاية ورقلة
بواسطة: بن عبدالواحد، عبدالكريم منشور: (2015) -
فعالية كتاب التربية العلمية والتكنولوجية للطور الأول من التعليم الابتدائي: قراءة في منطق الطور التعليمي
بواسطة: شيطر، عيشوش منشور: (2022) -
الإضطرابات النفسية الأكثر إنتشارا لدى التلاميذ فى الوسط المدرسي الجزائري من وجهة نظر معلمي الطور الإبتدائي: دراسة ميدانية لبعض ابتدائيات ولاية سطيف
بواسطة: بلهامل، بلال منشور: (2021)
