ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج العربية التكاملية للناط...>الوصف

برنامج العربية التكاملية للناطقين بغيرها: الأسس النظرية والنماذج الميدانية

المصدر: المجلة الأردنية الدولية أريام للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز أريام للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: شويري، عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 133 - 148
ISSN: 2706-8455
رقم MD: 1197993
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللهجات العربية | المتعلمين الناطقين بغير العربية | البرامج اللغوية | البيئة العربية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الناطقين بغير العربية | العربية التكاملية | الكفاية التكاملية | Non-Arabic Speakers | Integrative Arabic | Complementary Competence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: يأتي هذا البحث ضمن إطار لساني تطبيقي، يروم بيان دور اللهجات العربية في تمكين المتعلم الناطق بغير العربية من الكفايات اللغوية والميتالغوية، من خلال مناقشة تصور جديد موسوم بـ "تدريس العربية التكاملية"؛ موضحين في سبيل تفعيله الأسس النظرية والعلمية التي تدافع عن ضم اللهجات العربية إلى البرامج اللغوية بعد أن طالها الإقصاء. ويهدف البحث في مؤداه العام إلى المساهمة بمحاولة تحيين برامج تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها وفق مقتضيات علمية متعلقة بنظرية "العربية التكاملية"، من أجل تلبية حاجات المتعلم المتمثلة أساسا في: تحصيل الكفاية اللغوية والتواصلية والثقافية، وفي تجاوز ما يعيق انغماسه التام في البيئة العربية.

This research comes within an applied linguistic framework, which aims to clarify the role of Arabic dialects in empowering the non-Arabic speaking learner with linguistic and metallurgical competencies, by means of proposing a new perception marked by "integrative Arabic". In order to activate it, there should be an explanation of the theoretical and scientific foundations that defend the inclusion of Arabic dialects in the language programs after being excluded. The research aims, in its general-purpose, to contribute to an attempt to update programs for teaching Arabic to non-native speakers according to scientific requirements related to the theory of "Arabic integration", in order to meet the needs of the learner, which are mainly represented in: the acquisition of linguistic, communication and cultural competencies, and to overcome what prevents learner's full immersion in the Arab environment.
ISSN: 2706-8455

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.