| LEADER |
03712nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1944266 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a جرادات، إدريس محمد صقر
|g Jaradat, Idris Muhammad Saqr
|e مؤلف
|9 202897
|
| 245 |
|
|
|a الصيغ الصرفية والتربوية والنحوية في دلالة أسماء النساء في الأمثال المحكية
|
| 246 |
|
|
|a Morphological, Educational, and Grammatical Formulas in the Significance of Women's Names in Parables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية الآداب واللغات
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Proverbs are concise, concise and beautifully phrased. Proverbs are closely related to human societies and reflect the various transformations and contexts. Each type is employed according to the nature of the place it requires and expresses. The proverbs were widely circulated in the pre Islamic era, due to the circumstances that emerged at that stage and imposed the prevalence of proverbs. The proverbs were the repository associated with the values, ethics and life of the Arab man in that period. Proverbs are no longer mere statements; they contain multiple educational values, and contemporary studies have been carried out on studying of proverbs in grammatic and grammatical formulations. The study aimed to identify some of the ancient Arabic proverbs in terms of morphological and grammatical formulation, in addition to revealing the educational values that have been included and their implications and uses to this day.
|
| 520 |
|
|
|a تعد الأمثال أقوال موجزة تتسم بالإيجاز والصياغة الجميلة، وترتبط الأمثال ارتباطا كبيرا بالمجتمعات الإنسانية، وتعبر عن مختلف التحولات والسياقات المتعددة، فكل مثل يوظف حسب طبيعة المقام الذي يقتضيه ويعبر عنه. لقد شاع المثل وتداول بكثرة في العصر الجاهلي، نظرا للظروف التي ظهرت في تلك المرحلة، وفرضت شيوع الأمثال، فكانت الأمثال هي المستودع المرتبط بقيم وأخلاق وحياة الإنسان العربي في تلك الحقبة التاريخية. والأمثال لم تعد مجرد أقوال سائرة فقط؛ بل تحوي على قيم تربوية متعددة، كما احتفت الدراسات المعاصرة بدراسة الأمثال في صيغها التحوية والصرفية. وهدفت الدراسة إلى التعرف على بعض الأمثال العربية القديمة من نواحي صياغتها الصرفية والتحوية، إضافة إلى الكشف عن القيم التربوية التي اشتملت عليها ودلالاتها واستعمالاتها إلى يومنا هذا.
|
| 653 |
|
|
|a التراكيب الصرفية
|a الأمثال الشعبية
|a النحو العربي
|a القيم التربوية
|
| 692 |
|
|
|a المثل
|a المجتمعات الإنسانية
|a قيم تربوية
|a صيغ صرفية ونحوية
|b Ideals
|b Human Societies
|b Educational Values
|b Morphological and Grammatical Formulas
|
| 700 |
|
|
|a غشير، سامية صالح
|g Ghechir, Samia Saleh
|e م. مشارك
|9 350536
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 005
|e Bidayat journal
|f Mağallaẗ bidāyāt
|l 003
|m مج1, ع3
|o 2340
|s مجلة بدايات
|v 001
|x 2676-198X
|
| 856 |
|
|
|u 2340-001-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1198085
|d 1198085
|
