| LEADER |
07422nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1944603 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الزيدي، وليد بن سيف بن سدار
|g Al-Zaidi, Walid Saif Saddar
|e مؤلف
|9 641254
|
| 245 |
|
|
|a استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في محافظة البريمي لنظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل إيرث في التدريس
|
| 260 |
|
|
|b مركز أريام للبحوث والدراسات
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 579 - 593
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في محافظة البريمي لنظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل آيرث في التدريس، واختبار إذا ما كانت توجد فروق في درجة استخدام نظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل آيرث في التدريس تعزى لمتغيري الجنس والخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث قام بتطوير استبانة تقيس درجة استخدام نظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل آيرث في التدريس، وبعد التأكد من صدقها وثباتها طبقت على عينة عشوائية تكونت من (75) معلما ومعلمة في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ومدارس ما بعد التعليم الأساسي في محافظة البريمي. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن درجة استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في محافظة البريمي لنظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل آيرث في التدريس جاءت بدرجة متوسطة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= a) نحو استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في محافظة البريمي لنظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل آيرث في التدريس تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= a) نحو استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في محافظة البريمي لنظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل آيرث في التدريس تبعا لمتغير الخبرة. وقد أوصت الدراسة إلى توعية المعلمين بأهمية استخدام نظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل آيرث في التدريس؛ لما لها من أثر إيجابي على الدافعية نحو التعلم، وتطوير مهاراتهم في استخدام نظم المعلومات الجغرافية ونظام تحديد المواقع العالمي وبرنامج جوجل آيرث في التدريس من خلال تكثيف الدورات التدريبية وتبادل الزيارات الإشرافية على مستوى مدارس المحافظة والسلطنة، ودعم جهود المعلمين المتميزين في استخدام التقنيات الجغرافية في التدريس، والاستفادة من خبراتهم وتكريمهم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the degree to which social studies teachers in Buraimi governorate use geographic information systems, the global positioning system, and the Google Earth program in teaching, and to test whether there are differences in the degree of use of geographic information systems, global positioning system and Google Earth program in teaching due to the heterosexual and experience. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach, as he developed a questionnaire that measures the degree of use of geographic information systems, the global positioning system and the Google Earth program in teaching, and after making sure of its validity and consistency, it was applied to a random sample consisting of (75) teachers in the schools of the second cycle of education Basic and post-basic schools in Al Buraimi Governorate. Among the most prominent results of the study: The degree of social studies teachers' use of geographic information systems, global positioning system and Google Earth program in teaching was moderate. The results also indicated that there are statistically significant differences at the level of significance 0.05 (= a) towards the use of social studies teachers in Buraimi governorate of geographic information systems, global positioning system and Google Earth program in teaching according to the gender variable and in favor of males, and the absence of statistically significant differences when The level of significance (0.05 = a) towards the use of social studies teachers in Al Buraimi governorate of geographic information systems, global positioning system and Google Earth program in teaching according to the experience variable. The study recommended educating teachers about the importance of using geographic information systems, the global positioning system, and Google Earth in teaching. Because of its positive impact on motivation towards learning, and developing their skills in using geographic information systems, global positioning system and Google Earth program in teaching through the intensification of training courses and the exchange of supervisory visits at the level of the governorate and Sultanate schools, and supporting the efforts of distinguished teachers in the use of geographical techniques in teaching and benefit from their experiences and honor them
|
| 653 |
|
|
|a المعلومات الجغرافية
|a المواقع الجغرافية
|a الدراسات الاجتماعية
|a محافظة البريمي
|a برنامج جوجل إيرث
|
| 692 |
|
|
|a نظم المعلومات الجغرافية
|a نظام تحديد المواقع العالمي
|a برنامج جوجل إيرث
|b Geographic Information Systems
|b Global Positioning System
|b Google Earth Program
|
| 773 |
|
|
|c 040
|e The International Jordanian Journal, Aryam Journal of Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ Aryām al-urdunniyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 999
|m مج3, عدد خاص
|o 2308
|s المجلة الأردنية الدولية أريام للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 2706-8455
|
| 700 |
|
|
|a النوفلي، محمد بن عبدالله بن سيف
|g Al-Nawfali, Mohammad Abdullah Saif
|e مشرف
|9 554394
|
| 856 |
|
|
|u 2308-003-999-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1198362
|d 1198362
|
