دور التعليم العالي في بناء مجتمع المعرفة العربي في ظل تحديات العصر
| المصدر: | المؤتمر العربي الثالث - الجامعات العربية: التحديات والآفاق |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتنمية الإدارية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الشيخ، عطية إسماعيل محمد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | شرم الشيخ |
| رقم المؤتمر: | 3 |
| الهيئة المسؤولة: | المنظمة العربية للتنمية الادارية |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 339 - 366 |
| رقم MD: | 119879 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
تكنولوجيا الاتصالات
| العالم العربي
| الجامعات والكليات
| التعليم العالي
| مجتمع المعرفة
| تكنولوجيا المعلومات
| سوق العمل
| القوى العاملة
| إدارة الجودة الشاملة
| ضبط الجودة
| الهوية الثقافية
| الثقافة العربية
| العادات والتقاليد
| الغزو الفكري
| العولمة الثقافية
| العولمة الاقتصادية
| المنافسة الاقتصادية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
264
| LEADER | 03376nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0500307 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 59192 |a أبو الشيخ، عطية إسماعيل محمد |g Abu-Sheikh, Atieh I. |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور التعليم العالي في بناء مجتمع المعرفة العربي في ظل تحديات العصر | ||
| 260 | |b المنظمة العربية للتنمية الإدارية |c 2010 |g يناير | ||
| 300 | |a 339 - 366 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور التعليم العالي في بناء مجتمع المعرفة العربي في ظل تحديات العصر، وذلك بالوقوف على الأبعاد المختلفة لبناء مجتمع المعرفة التي يستند إليها بناء المجتمع المعرفي في الوطن العربي، وتحديد ملامحها في فكرنا التربوي الحديث، وتحديد أهم التحديات التي تجابه بناء المجتمع المعرفي، واقتراح الحلول المناسبة لبناء مجتمع المعرفة العربي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج المقارن لدراسة واقع مجتمع المعرفة، وتوصلت الدراسة إلى أن لمجتمع المعرفة أبعاد مختلفة منها: البعد الاقتصادي، التكنولوجي، الاجتماعي، الثقافي والبعد السياسي. كذلك بينت الدراسة مجموعة من التحديات التي تواجه بناء مجتمع المعرفة العربي. توصلت الدراسة إلى اقتراح تصور للخروج من أزمة بناء مجتمع معرفي عربي في ظل تحديات العصر، وأظهرت الدراسة أن للمؤسسات التربوية دور ايجابي في إرساء قواعد مجتمع المعرفة في ضوء المستجدات والتطورات المعاصرة مع المحافظة على خصوصية الأمة العربية وهويتها وعلى رأسها الأسرة، المؤسسات الدينية والإعلامية والمدرسة ومؤسسات التعليم العالي. وأوصت الدراسة في ضوء هذه النتائج بمجموعة من التوصيات التي تساعد على بناء مجتمع المعرفة العربي في ظل تحديات العصر القائمة. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا الاتصالات |a العالم العربي |a الجامعات والكليات |a التعليم العالي |a مجتمع المعرفة |a تكنولوجيا المعلومات |a سوق العمل |a القوى العاملة |a إدارة الجودة الشاملة |a ضبط الجودة |a الهوية الثقافية |a الثقافة العربية |a العادات والتقاليد |a الغزو الفكري |a العولمة الثقافية |a العولمة الاقتصادية |a المنافسة الاقتصادية | ||
| 773 | |c 018 |d شرم الشيخ |i المنظمة العربية للتنمية الادارية |l 000 |o 8464 |p 3 |s المؤتمر العربي الثالث - الجامعات العربية: التحديات والآفاق |v 000 | ||
| 856 | |u 8464-000-000-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 119879 |d 119879 | ||
عناصر مشابهة
-
التربية وتحديات العولمة في المغرب العربي المعاصر
بواسطة: بريمة، علي منشور: (2013) -
التعليم في الوطن العربي : التحديات - المعوقات - التمويل : حالة الأردن
بواسطة: الزعبي، حسن علي منشور: (2009) -
التعليم العربي في عصر العولمة : ضرورات غائبة وتقليدية غالية
بواسطة: خليفة، عبدالقادر حسن منشور: (2009) -
أوروبا والعالم العربي في مواجهة تحديات العولمة
بواسطة: سوغان، فيليب منشور: (2002) -
دور أوقاف الجامعات السعودية في دعم بناء مجتمع المعرفة من وجهة نظر قيادات الوقف فيها
بواسطة: الجهنى، حنان بنت عطية الطورى منشور: (2016)
