| LEADER |
03431nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1945252 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfehls.2021.199827
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a داود، كرستين عماد سامى
|g Dawood, Christeen Emad Samy
|e مؤلف
|9 470545
|
| 242 |
|
|
|a Pragmatism: The Philosophy of The Future According to "William James"
|
| 245 |
|
|
|a البراجماتية فلسفة المستقبل عند "وليم جيمس"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ترسم البراجماتية للإنسانية صورة في خطى المستقبل فيها يطوع العالم لإرادة الإنسان. والحقيقة والواقع من صنعه. وبالتالي بات المستقبل أمام الإنسانية مفتوحا يسمح لكل فرد أن يحقق ذاته. فالواقع تجربة إنسانية. وإذا كانت البراجماتية تتفق مع التجريبية الإنجليزية في الاهتمام بالواقع والاعتماد على الحس فإنها في المعرفة لا تبحث عن أصلها وإنما عن نتائجها العملية. إذ صارت البراجماتية فلسفة تنظر إلى الإنسان حسب عمله ونتائجه. وإذا كان ذلك كذلك فإن صدق الفكرة مرتبط بآثارها وليس هناك قيمة لأي أفكار أو معتقدات إلا حسب نفعها. بهذا المعيار للحقيقة ولقيمة الإنسان ولمعاني الأفكار تستطيع الإنسانية أن تتوحد وتحتل مكانتها في مستقبل العالم.
|
| 520 |
|
|
|b Pragmatism paints humanity a picture in the footsteps of the future in which the world obeys the will of man. Truth and reality of his creation. Consequently, the future became open to humanity, allowing each individual to realize himself. Reality is a human experience. If pragmatism agrees with English empiricism in caring for reality and relying on sense, then in knowledge it does not search for its origin but for its practical effects. Pragmatism has become a philosophy that looks at man according to his work and his results. If this is the case, then the validity of the idea is related to its effects, and there is no value to any ideas or beliefs except according to their usefulness. With this standard of truth, the worth of the human being, and the meanings of the ideas, humanity can unite and take its place in the future of the world.
|
| 653 |
|
|
|a الفلسفة
|a المناهج الفلسفية
|a المنهج البراجماتي
|a الفلاسفة الأمريكيين
|a جيمس، ويليام، ت. 1910 م.
|
| 692 |
|
|
|a البراجماتية
|a الواحدية
|a التعددية
|b Pragmatism
|b Monism
|b Pluralism
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Faculty of Education for Humanistic and Literary Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-Insāniyyaẗ wa al-ʾadabiyaẗ
|l 002
|m مج27, ع2
|o 1597
|s مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية
|v 027
|x 2356-9964
|
| 856 |
|
|
|u 1597-027-002-004.pdf
|n https://jfehls.journals.ekb.eg/article_199827.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1198940
|d 1198940
|
