ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفراسة وتطبيقاتها التربوية:...>الوصف

الفراسة وتطبيقاتها التربوية: دراسة تحليلية لكتاب الفراسة لشيخ الإسلام محمد الرازي فخر الدين

العنوان بلغة أخرى: Physiognomy and its Educational Implications: An Analytic Study of the Firasaa' Books of Sheikh Al-Islam
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شحاتة، حامد أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 369 - 430
DOI: 10.21608/jfees.2021.185277
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1199114
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الفراسة | الفكر التربوي | التطبيقات التربوية | المؤسسات التربوية | تحليل المحتوى | كتاب الفراسة | فخر الدين الرازي، محمد بن عمر بن الحسن، ت. 606 هـ.
كلمات المؤلف المفتاحية:
Physiognomy | Physiognomy in Razi's Book
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مفهوم الفراسة، واستجلاء مكانتها وأهميتها، وتوضيح أقسام علم الفراسة، والأمور التي ينبغي تعلمها فيه، ثم إظهار الفرق بين علم الفراسة وبين غيره من العلوم التي تتشابه معه، والتعرف على الطرق التي يمكن بها معرفة أخلاق الناس، وبيان الدلالات التربوية للأعضاء الجزئية للإنسان، وذلك من خلال تحليل كتاب الفراسة للرازي. وتحقيقا لأهداف الدراسة فقد استخدمت المنهج الوصفي. وتمت معالجة الدراسة في ثمانية محاور غطت أهدافها. وانتهت الدراسة بتصور للتطبيقات التربوية لتعلم الفراسة كما جاءت بكتاب الرازي.

The present study aimed to identify the concept of physiognomy and to clarify its position and importance. It, moreover, investigated the sections of physiognomy, and the matters that should be learned in this field. The study, then, showed the difference between physiognomy and other sciences that share some common features with the field. In addition, it identified the ways in which people can know morals and educational connotations for the partial organs of human being by analyzing the Firasa book by al-Razi. In order to achieve the objectives of the study, it used the descriptive approach. It also dealt with eight axes that covered its objectives. To conclude, the study ended with a visualization of educational applications for learning physiognomy as presented in Al- Razi's book.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.