| LEADER |
03298nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1945446 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfees.2021.185277
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شحاتة، حامد أحمد محمد
|q Shehatah, Hamed Ahmed Mohammed
|e مؤلف
|9 424458
|
| 245 |
|
|
|a الفراسة وتطبيقاتها التربوية:
|b دراسة تحليلية لكتاب الفراسة لشيخ الإسلام محمد الرازي فخر الدين
|
| 246 |
|
|
|a Physiognomy and its Educational Implications:
|b An Analytic Study of the Firasaa' Books of Sheikh Al-Islam
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 369 - 430
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مفهوم الفراسة، واستجلاء مكانتها وأهميتها، وتوضيح أقسام علم الفراسة، والأمور التي ينبغي تعلمها فيه، ثم إظهار الفرق بين علم الفراسة وبين غيره من العلوم التي تتشابه معه، والتعرف على الطرق التي يمكن بها معرفة أخلاق الناس، وبيان الدلالات التربوية للأعضاء الجزئية للإنسان، وذلك من خلال تحليل كتاب الفراسة للرازي. وتحقيقا لأهداف الدراسة فقد استخدمت المنهج الوصفي. وتمت معالجة الدراسة في ثمانية محاور غطت أهدافها. وانتهت الدراسة بتصور للتطبيقات التربوية لتعلم الفراسة كما جاءت بكتاب الرازي.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the concept of physiognomy and to clarify its position and importance. It, moreover, investigated the sections of physiognomy, and the matters that should be learned in this field. The study, then, showed the difference between physiognomy and other sciences that share some common features with the field. In addition, it identified the ways in which people can know morals and educational connotations for the partial organs of human being by analyzing the Firasa book by al-Razi. In order to achieve the objectives of the study, it used the descriptive approach. It also dealt with eight axes that covered its objectives. To conclude, the study ended with a visualization of educational applications for learning physiognomy as presented in Al- Razi's book.
|
| 653 |
|
|
|a علم الفراسة
|a الفكر التربوي
|a التطبيقات التربوية
|a المؤسسات التربوية
|a تحليل المحتوى
|a كتاب الفراسة
|a فخر الدين الرازي، محمد بن عمر بن الحسن، ت. 606 هـ.
|
| 692 |
|
|
|b Physiognomy
|b Physiognomy in Razi's Book
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج45, ع1
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 045
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-045-001-011.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_185277.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1199114
|d 1199114
|
