ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التي تواجه التعليم ال...>الوصف

التحديات التي تواجه التعليم المحاسبي في جامعات إقليم كوردستان: دراسة استطلاعية لعينة من الجامعات

العنوان المترجم: Challenges Facing Accounting Education in Kurdistan Region Universities: An Exploratory Study of A Sample of Universities
المصدر: مجلة جامعة كويه للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة كويه
المؤلف الرئيسي: محمد، أكرم أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، هەريم أحمد (م. مشارك), خضر، كارزان عدنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 109 - 117
DOI: 10.14500/kujhss.v2n1y2019.pp109-117
ISSN: 2522-3259
رقم MD: 1199244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التعليم المحاسبي | المحاسبة المالية | التطور المحاسبي | جامعات إقليم كوردستان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | تعليم المحاسبة | جامعات إقليم كوردستان | طريقة وصفية | المنهج التحضيري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aims to study the assessment of the current reality of accounting education in the Kurdistan Region in order to serve the objectives of economic development in the region. The first step that must be taken is to identify and understand the challenges facing accounting progress and development in Kurdistan and ways to address them. In the beginning, the important challenges facing accounting education were identified, which have been divided into several main sections. These are the challenges prevailing in the accounting curriculum, administrative and economic challenges as well as challenges facing the faculty of accounting departments in universities, and challenges facing the accounting system due to the lack of sources and scientific accounting books. Finally, there is a weak correlation between labor market requirements and accounting education programs currently applied in light of the use of information technology in the accounting field. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was followed. The questionnaire list was used and then analyzed. The most important findings of the study are that the combined challenges have a profound impact on accounting education. The study made a set of recommendations, including creating appropriate conditions to produce scientific cadres, creating necessary changes in education curricula, developing sufficient funding for the availability of specialized scientific resources and books, resorting to creating training programs during the study, establishing a link and coordination between the accounting department and middle school curricula, finding adequate services for students while studying, and seeking to establish a relationship between universities and accounting professional unions. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc

يهدف هذا البحث دراسة تقييم الواقع الحالي للتعليم المحاسبي في إقليم كوردستان لكي تخدم أهداف التنمية الاقتصادية في الإقليم. والخطوة الأولى التي يجب اتخاذها تكمن في تحديد والتعرف على التحديات التي تواجه التقدم والتطور المحاسبي في كوردستان وسبل مواجهتها. وفي بداية، تم تحديد التحديات المهمة التي تواجه التعليم المحاسبي والتي قد صنفت إلى عدة أقسام رئيسية المتمثلة بالتحديات السائدة في المناهج الدراسية للمحاسبة، والتحديات الإدارية والاقتصادية وكذلك التحديات التي تواجه الهيئة التدريسية لأقسام المحاسبة في الجامعات، والتحديات التي تواجه النظام المحاسبي من قلة المصادر والكتب العلمية المحاسبية. وأخيراً ضعف الترابط بين متطلبات سوق العمل وبرامج التعليم المحاسبي المطبقة حالياً في ظل استخدام تكنولوجيا المعلومات في المجال المحاسبي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام قائمة الاستبيان ومن ثم تحليلها. وأهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن التحديات مجتمعة لها تأثير عميق على التعليم المحاسبي. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها، تهيئة ظروف مناسبة لتوفير الكوادر العلمية وإيجاد التغييرات اللازمة في المناهج الدراسية وإيجاد التمويل الكافي لتوافر المصادر والكتب العلمية المتخصصة واللجوء إلى إيجاد برامج تدريبية أثناء الدراسة وإيجاد ارتباط ونسق بين قسم المحاسبة ومناهج المراحل الإعدادية. وإيجاد الخدمات الكافية للطلاب أثناء الدراسة والسعي لإيجاد علاقة بين الجامعات والنقابات المهنية المحاسبية.
ISSN: 2522-3259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.