| LEADER |
03861nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0500357 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 245766
|a شحادة، بشير
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أسس التقييم الشامل لقياس جودة الأداء في جامعة عجمان للعلوم التكنولوجيا
|
| 260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتنمية الإدارية
|c 2010
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 757 - 796
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a إن التقييم المؤسسي الشامل أصبح من الضروريات التي يجب أن تتبع لضمان جودة المخرجات التعليمية في مؤسسات التعليم، وهذا يحتاج إلى وضع خطة إستراتيجية تشترك فيها جميع كيانات الجامعة حيث يجب أن تشمل الخطة الأهداف، وسبل التقييم، ومن يقوم بالتقييم، ثم استخدام النتائج من أجل تطوير الأداء المؤسسي للجامعة، ويجب أن تكون لكل الوحدات المختلفة في الجامعة نظامها الخاص في التقييم تستند على خصوصية هذه الوحدات. أما بخصوص التقييم الأكاديمي فإن جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا نجحت في تطبيق التقييم ضيق النطاق (تقييم المساق، الإرشاد الأكاديمي، تقييم أداء عضو هيئة التدريس)، وبدأت الآن في مرحلة التقييم واسع النطاق (تقييم البرامج الأكاديمية). لقد أصبحت جودة المخرجات التعليمية ضرورة ملحة تطالب بها الجهات المراقبة للتعليم والمتعلمين وذويهم والمجتمع بصفة عامة، ولذلك فإن عملية التقييم يجب أن تصبح ثقافة وسلوكاً ملزمين لعضو هيئة التدريس فلا تقدم في مجال التعليم بدون تطبيق عملية تقييم ناجعة. ونظراً لخصوصية كل برنامج أكاديمية فإنه لا يجب أن تكون هناك آليات موحدة لتقييم البرامج الأكاديمية المختلفة، ولكن يجب أن يقيم كل برنامج أكاديمي بآليات محددة تعتمد على نوعية التخصص، ومن ناحية أخرى هناك خطوات عامة يجب أن تتبع في العملية التقييمية. إن عملية التقييم عملية دائمة مستمرة، تحتاج إلى متابعة ومراقبة متواصلة، وهذا يؤكد الحاجة إلى مكتب مراقبة الجودة الذي يجب أن يحتوي على موظفين مؤهلين ومفرغين لعملية متابعة ما تم في عملية التقييم والتأكيد من التحديث والتطوير في البرامج الأكاديمية حسب ما تفرزه عملية التقييم من نتائج.
|
| 653 |
|
|
|a جودة التعليم
|a الامارات العربية المتحدة
|a الجامعات والكليات
|a جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا
|a تقويم الأداء
|a إدارة الجودة الشاملة
|a التخطيط التربوي
|a التطوير التربوي
|a تطوير المناهج
|a هيئة التدريس
|a طلاب الجامعات
|a القبول والتسجيل
|a برامج التدريب
|a البحث العلمي
|a التنظيم الاداري
|
| 773 |
|
|
|c 034
|d شرم الشيخ
|i المنظمة العربية للتنمية الادارية
|l 000
|o 8464
|p 3
|s المؤتمر العربي الثالث - الجامعات العربية: التحديات والآفاق
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 8464-000-000-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 119925
|d 119925
|
