ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسلوب الاستقلال:>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أسلوب الاستقلال: الاعتماد على المجال الإدراكي وعلاقته بتحصيل فعالية الوثب الثلاثي لطلاب المرحلة الثانية في سكول التربية الرياضية في جامعة كويه

العنوان المترجم: Independence Style: Dependence on The Cognitive Domain and Its Relationship to The Achievement of The Triple Jump Competition for Students of The Second Stage in Physical Education School at Koya University
المصدر: مجلة جامعة كويه للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة كويه
المؤلف الرئيسي: كريم، فرهاد ابراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 122 - 126
DOI: 10.14500/kujhss.v2n2y2019.pp122-126
ISSN: 2522-3259
رقم MD: 1199423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
العلاقات الارتباطية | الوثب الثلاثي | الأسلوب المعرفي | طلاب التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوب | الاستقلال - الاعتماد | المجال الإدراكي | تحصيل | فعالية الوثب الثلاثي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن بعض الطلبة غير أكفاء ليس بسبب نقص في قدراتهم العقلية ولكن بسبب أن طريقة تفكيرهم فضلاً عن أسلوبهم المعرفي قد لا يتطابق مع أنماط أسلوب من يقومون بعملية التدريس فضلاً عن عدم أخذها بنظر الاعتبار سواء في تعاملهم مع المعلومات أو في أساليب تعلمهم أم في أخذها بالحسبان عند وضع المناهج التعليمية. إذ إن لكل متعلم أسلوب معرفي (مستقل – معتمد – مختلط) مما يجعل لكل منهم طريقته الخاصة لاستقبال المعلومات المعرفية وترتيبها وتنظيمها واسترجاعها بطريقة ما فضلاً عن ذلك فإن لكل منهم خصائص وسمات شخصية تختلف عن الأخرى. ويهدف البحث إلى التعرف على أسلوب الاستقلال – الاعتماد لدى أفراد عينة البحث. التعرف على مستوى التحصيل لدى طلبة الصف الثاني سكول التربية الرياضية، جامعة كويه في فعالية الوثب الثلاثي. التعرف على العلاقة الارتباطية بين الأسلوب المعرفي (الاستقلال – الاعتماد) وتحصيل أفراد عينة البحث في فعالية الوثب الثلاثي. استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته وطبيعة البحث، وتمثل مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثانية في سكول التربية الرياضية – جامعة كويه والبالغ عددهم (57) طالب وطالبة، وتم اختيار (34) طالب لعينة البحث بالطريقة العشوائية والتعرف على قوة واتجاه العلاقة الارتباطية بين أسلوب (الاستقلال – الاعتماد) والتحصيل لأفراد عينة البحث في فعالية الوثب الثلاثي وتحقيقاً لأهداف الدراسة واختبار فرضيتها لدراسة العلاقة الارتباطية، ومن خلال تحليل النتائج ومناقشتها النتائج باستخدام قانون ارتباط (بيرسون). تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً ومن خلالها تم التوصل إلى عدة استنتاجات أهمها: بلغ عدد الطلاب المستقلين (22) طلاب من طلاب عينة البحث، في حين كان عدد الطلاب المعتمدين (12) طالب. العلاقة التي ظهرت بين أسلوب الاستقلال – الاعتماد وتحصيل طلاب عينة البحث في فعالية الوثب الثلاثي علاقة ارتباطية موجبة.

Some students are incompetent not because of a lack of mental abilities, but because their way of thinking, as well as their cognitive style, may not match the styles of those who handle the teaching process, as well as not taking it into consideration whether in their handling of information or in learning methods or taking it into account when developing study curriculum. Each learner has a cognitive method (independent - dependent- mixed), which gives each of them their own method of receiving, arranging, organizing, and retrieving knowledge information in some way. In addition, each has different characteristics and personality traits. The research aims to identify the method of independence—dependence among the research sample individuals. It also aims to understand the level of achievement among students in the second grade School Physical Education, Koye University in the triple jump efficiency. It further seeks to identify the correlation between the cognitive method (independence - dependence) and the achievement of research sample members in the efficiency of the triple jump. The researcher used the descriptive method due to its suitability with the nature of the research. The research community included the second stage students at the School of Physical Education - Koya University, who numbered 57 male and female students. A number of 34 students were selected for the research sample in a random manner to identify the strength and direction of the correlation between the method of (independence - dependence) and achievement of the research sample members in the efficiency of the triple jump in order to achieve the objectives of the study and test its hypothesis to study the correlation. The results were analyzed and discussed using Pearson's coefficient of correlation. Data were collected and processed statistically through which several conclusions were reached, the most important of which are: the number of independent students reached (22) students from the research sample, while the number of dependent students reached (12) students. The relationship that has emerged between independent—dependent styles and the achievement of the research sample in the efficiency of the triple jump is a positive correlation. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc
ISSN: 2522-3259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.