ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير ومقومات تصميم البيئات ا...>الوصف

معايير ومقومات تصميم البيئات التعليمية للطفل وأثرها على تحفيز قدراته التخيلية: مباني رياض الأطفال والحديقة الثقافية بالقاهرة نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Criterias and Ingredients for Designing Children’s Educational Environments & their Impact on Stimulating Imaginary Abilities: Kindergarten Architecture and the Cultural Garden in Cairo as a Model Study
المصدر: مجلة العمارة وبيئة الطفل
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - مخبر الطفل ، المدينة والبيئة
المؤلف الرئيسي: الليثي، هشام محمد طاهر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 12 - 39
ISSN: 2710-8252
رقم MD: 1199560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | الهندسة المدرسية | القدرات الإبداعية | الفضاء العمراني
كلمات المؤلف المفتاحية:
عمارة الطفل | ثقافة وبيئة الطفل | الحدائق الثقافية | المقاييس الانثروبومترية | كفاءة التشكيل المعماري والعمراني | Child Architecture | Child Culture and Environment | Cultural Gardens | Anthropometric Scales | Architectural and Urban Formation Efficiency
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: للاهتمام بالطفل في مرحلة ما قبل المدرسة دوراً كبيراً في مساعدته على النمو السوي في النواحي الجسدية والعقلية والاجتماعية، فجاء هذا البحث كمحاولة نحو إلقاء الضوء على أهمية الدور الذي يلعبه تصميم فراغات الطفل وتزويدها بالأدوات وكافة العناصر التشكيلية والطبيعية كعنصر رئيسي ومؤثر على قدرة الطفل واحتياجاته الأساسية والفراغات الترفيهية والتعليمية، فكان لزاما في ذلك البحث الوقوف بداية على أهمية الاحتياجات والمعايير التصميمية الواجب توافرها في بيئة الطفل على المستوى الداخلي من خلال التصميم المعماري لفراغات رياض الأطفال، وكذلك على المستوى الخارجي من خلال متابعة أداء الرسالة في فكرة إنشاء المشاريع الترفيهية الثقافية كالحدائق التراثية وحدائق النماذج المعمارية المصغرة التي صممت خصيصا من أجل الطفل لإعلاء القيم المعمارية والجمالية والتراثية لدي الطفل.، فجاء البحث حريصا على التنبيه على ضرورة توفير عنصر التنوع سواء في القاعات أو الفراغات المفتوحة المختلفة الأخرى والأدوات اللازمة لممارسة الأنشطة الحرة مراعيا في ذلك أهمية السن والجنس لمواجهة الفروق الفردية بين الأطفال، بالإضافة إلى خلق وتوفير بيئة مميزة من الناحية الجمالية استجابة للدافع الفطري للطفل مع ضرورة توافر عنصر الأمان بما يحقق له السلام والطمأنينة والانطلاق بلا أي معوقات من خلال تحقيق أمور عدة بالإضافة إلى إقامة قنوات الاتصال والاحتكاك المباشر بين القائمين لخدمة الأطفال وذويهم لتبادل الخبرات فيما بينهم، كما يناقش البحث طرق تنمية الحس المعماري المبكر للطفل من خلال التعلم بالبناء ليكون الطفل عنصر فعال وإيجابي ضمن خطة تنميه مستدامة.

The attention paid to the preschool child plays an important role in his or her physical, mental and social development. This research came as an attempt to highlight the importance of the role played by the design of children's spaces and to provide tools, whether plastic or natural elements, that can meet the child's needs, develop the child's abilities and that will be used in the realization of recreational and educational spaces. It is therefore imperative in this research to identify the importance of the needs and design standards that must satisfy the space designed for the child: Kindergartens, cultural entertainment projects such as heritage gardens and gardens of miniature architectural models that are specially designed for the child in order to raise the architectural, aesthetic and heritage values in the child. This research also highlights the need for:- provide an element of diversity, whether in rooms or other diverse open spaces;- determine the tools necessary for the practice of free activities, taking into account the importance of age and gender in dealing with individual differences between children ;-create and provide a special environment in terms of aesthetics to meet the child's innate motivation ;-have an element of security in order to achieve peace and tranquility in the child's movement; to establish channels of communication and direct contact between those responsible for serving children and their families in order to exchange experiences with each other. By presenting pioneering experiences in this field on the importance of playing and learning by building and introducing him to creative play within the framework of distinct educational programs, the research also discusses methods of developing the child's early architectural sense through building learning so that the child is an effective and positive element within a sustainable civilized development plan.
ISSN: 2710-8252

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.