ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل الممارسات القيادية الداع...>الوصف

تفعيل الممارسات القيادية الداعمة لحشد الطاقة التنظيمية بالمدارس الثانوية العامة في مصر: سيناريوهات مقترحة

العنوان بلغة أخرى: Activating Leadership Practices that Support Mobilization of Organizational Energy in General Secondary Schools in Egypt: Suggested Scenarios
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علوان، سهام أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elwan, Seham Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 13 - 218
DOI: 10.21608/jfees.2021.186558
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1199573
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الممارسات القيادية | الطاقة التنظيمية | أسلوب السيناريوهات | المدارس الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات القيادية | الطاقة التنظيمية | السيناريوهات | Leadership Practices | Organizational Energy | Scenarios
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: تمثل الهدف الرئيس للبحث في بناء سيناريوهات مقترحة لتفعيل الممارسات القيادية الداعمة لحشد الطاقة التنظيمية بالمدارس الثانوية العامة في مصر، معتمدا في تحقيق ذلك على أسلوب السيناريوScenario Technique ، كأحد الأساليب المستخدمة في الدراسات المستقبلية من أجل التوصل للسيناريوهات المقترحة، ولتحقيق هذا تطلب الأمر في البداية عرض إطار نظري يساعد على تفهم طبيعة الممارسات القيادية الداعمة لحشد الطاقة التنظيمية بالمؤسسات التعليمية، بالإضافة لتحديد نقاط القوة والضعف والاتجاهات والقوى المرتبطة بالممارسات القيادية الداعمة لحشد الطاقة التنظيمية بالمدارس الثانوية العامة في مصر، مما يسهم في بناء السيناريوهات المقترحة الثلاثة والتي تمثلت في السيناريو المرجعي، السيناريو الإصلاحي، السيناريو الابتكاري. والتي تضمنت بعض الرؤى المستقبلية حول تفعيل الممارسات القيادية الداعمة لحشد الطاقة التنظيمية بالمدارس الثانوية العامة في مصر، وكان لكل سيناريو منطلقاته والمشاهد المتوقع حدوثها من خلاله.

The main objective of the research was to build suggested scenarios to activate leadership practices that support mobilization of organizational energy in public secondary schools in Egypt. In achieving this, it relied on the Scenario Technique, as one of the methods used in future studies to reach the proposed scenarios. In order to achieve this, it was required at the outset to present a theoretical framework that helps to understand the nature of leadership practices in support of mobilizing organizational energy in educational institutions, in addition to identifying the strengths, weaknesses, trends and forces associated with leadership practices in support of mobilizing organizational energy in public secondary schools in Egypt, which contributes to building the three proposed scenarios that Represented in the reference scenario, the reform scenario, the innovative scenario. Which included some future visions about activating leadership practices that support mobilization of organizational energy in public secondary schools in Egypt. Each scenario had its starting points and the scenes expected to occur through it.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.