ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة التبادلية ودورها في تح...>الوصف

القيادة التبادلية ودورها في تحقيق التطوير التنظيمي في المدارس الثانوية العامة: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Transactional Leadership and its Role in Achieving Organizational Development in Public Secondary Schools: An Analytical Study
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحفيظ، نيفين ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حميد، مسلم محمد عليوة (م. مشارك) , سالم، مشيرة أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع136
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 223 - 252
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1492942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات القيادية | الإدارة التنظيمية | مدارس الثانوية العامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التبادلية | التطوير التنظيمي | الثانوية العامة | Transactional Leadership | Organizational Development | Public Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدي قدرة القيادة التبادلية على تحقيق التطوير التنظيمي بالمدارس الثانوية العامة، والكشف عن دور القيادة التبادلية في وضع خطوات واضحة ومقبولة لتحقيق التطوير التنظيمي، والتعرف على أهم مكونات وعناصر التطوير التنظيمي، وأهم الأسباب التي تعوق تحقيقه، فضلا عن دور القيادة التبادلية في تنمية العاملين في المدرسة مهنيا، للقيام بأعباء وظائفهم وتطوير أدائهم، بما يؤدي إلى تحقيق الأهداف المرجوة، ويرتبط ذلك بمدى إتاحة المشاركة للعاملين في صنع القرار، والعمل الجماعي والتعاوني، والاتصال والتدريب وتنمية المهارات الإدارية للعاملين بالمدرسة مما يساعدهم في التغلب على مشكلاتهم، وتحقيق أهداف المدرسة والنظام التعليمي ككل ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى عدة إجراءات مقترحة وهي وضع إطار شامل للبرامج والمجالات التي تسهم في تحقيق التطوير التنظيمي، وتحديد كافة الوسائل والطرق المناسبة التي تساعد على تنفيذ البرامج لتحقيق التطوير التنظيمي، وضع آليات مواجهة معوقات التنفيذ التي قد تواجه تنفيذ برامج التطوير التنظيمي، وتحديد المقومات اللازمة لنجاح القيادة التبادلية في تحقيق التطوير التنظيمي؟ وتوضيح أهمية ومزايا الانتقال من الوضع الحالي إلى تحقيق التطوير التنظيمي الذي يؤدي إلى التميز والقدرة على التنافسية.

The study aimed to identify the extent of the ability of mutual leadership in achieving organizational development in public secondary schools and to reveal the extent of achievement and excellence that Public schools reach when achieved through mutual leadership and to put clear and acceptable steps to achieve organizational development and to identify the reasons that impede the achievement of development Organizational development, as well as the development of school workers professionally to carry out the burdens of their jobs, and develop their performance, in a way that leads to achieving the desired goals, and this is related to participation in decision-making, collective and cooperative work, communication, training, and the development of administrative skills in the school, which contributes to overcoming their problems, and achieving The goals of the school and the educational system as a whole. To achieve this goal, the researcher relied on the descriptive approach, and the study reached several proposed procedures, which are setting a comprehensive framework for programs and fields that contribute to achieving organizational development, identifying all appropriate means and methods that help implement programs to achieve organizational development, and developing mechanisms to confront obstacles Implementation that may face the implementation of organizational development programs, identify the necessary ingredients for the success of the programs to achieve organizational development and clarify the importance and advantages of moving from the current situation to achieving organizational development that leads to excellence and competitiveness.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.