أثر المعلومة الإلكترونية على نماء شخصية الطفل: حاضرا ومستقبلا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Electronic Information on the Development of the Personality of the Child in Present and Future |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العمارة وبيئة الطفل |
| الناشر: | جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - مخبر الطفل ، المدينة والبيئة |
| المؤلف الرئيسي: | بوحسون، عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bouhassoun, Abderhmane |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 17 - 24 |
| ISSN: |
2710-8252 |
| رقم MD: | 1199615 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطفل | مخاطر الإنترنت | الأسرة | المؤسسات التربوية | مراكز حماية طفل | Child | Online-Risk | Family | Educational Institutions | Child Protection Centers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04691nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1946028 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 441438 |a بوحسون، عبدالرحمن |g Bouhassoun, Abderhmane |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر المعلومة الإلكترونية على نماء شخصية الطفل: |b حاضرا ومستقبلا | ||
| 246 | |a The Impact of Electronic Information on the Development of the Personality of the Child in Present and Future | ||
| 260 | |b جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - مخبر الطفل ، المدينة والبيئة |c 2021 | ||
| 300 | |a 17 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Although the Internet is a source of educational and social interpersonal communication and an entertaining and entertaining tool for our children. By creating the ability to solve several issues using electronic games and educational programs, it provides them with opportunities to learn, to exchange information and to acquire skills and ideas with friends and colleagues via instant messaging, social networks, etc. However, these people are now facing countless big problems, resulting from the misuse of this network due to the lack of prior censorship by parents on the one hand, and the weak role of educational and security institutions to sensitize and educate the child about the dangers. This study is to shed light on the role of the family, educational institutions and specialized centers in protecting child from the dangers of the Internet. This study relied on the descriptive approach in presenting pictures of neglect and the size of emotional and physical abuse that a child experiences, whether by his family members or from his teachers in educational institutions and trainers in training centers. | ||
| 520 | |a على الرغم من أن الإنترنت يعد منبعا للتواصل التعليمي والاجتماعي بين الأشخاص، وأداة مسلية وترفيهية لأطفالنا من خلال خلق القدرة على حل عدة مسائل باستعمال الألعاب الإلكترونية والبرامج المختلفة، توفر لهم فرصا للتعلم ولتبادل المعلومات ولاكتساب المهارات والأفكار مع الرفقاء والأصدقاء عبر الرسائل الفورية والشبكات الاجتماعية وغيرها؛ إلا أن هؤلاء باتوا يواجهون - حاليا- مشاكل كبيرة لا حصر لها ناتجة عن سوء الاستخدام لهذه الشبكة بسبب غياب الرقابة المسبقة من قبل الأهل، وضعف دور المؤسسات والمراكز التعليمية والأمنية الخاص بالتوعية بمخاطر الإنترنت وأثاره السلبية على نماء الطفل سيكولوجيا واجتماعيا. إن حوار الآباء مع أطفالهم ينبغي أن تطفو عليه سمات الأخلاق العالية والتربية الدينية اللازمة التي تسهم في إبعادهم عن الرذيلة، وتوجيه سلوك الأبناء نحو الاستقامة حتى يصير الطفل رقيب على نفسه أثناء تصفح مواقع الإنترنت. وقد جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على دور الأسرة والمؤسسات التعليمية والمراكز المتخصصة في حماية الطفل من مخاطر الإنترنت -حاليا ومستقبلا-وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي في عرض صور الإهمال وحجم الإيذاء الوجداني والجسماني الذي يلاقيه الطفل سواء من قبل أفراد عائلته أو من مدرسيه بالمؤسسات التعليمية والمدربين بالمراكز التكوينية. | ||
| 653 | |a المعلومات الإلكترونية |a علم نفس النمو |a مرحلة الطفولة |a الجرائم الإلكترونية | ||
| 692 | |a الطفل |a مخاطر الإنترنت |a الأسرة |a المؤسسات التربوية |a مراكز حماية طفل |b Child |b Online-Risk |b Family |b Educational Institutions |b Child Protection Centers | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |e Journal of Architecture and Environment Child |f Mağallaẗ al-ՙimāraẗ wa bī'aẗ al-ṭifl |l 001 |m مج6, ع1 |o 2346 |s مجلة العمارة وبيئة الطفل |v 006 |x 2710-8252 | ||
| 856 | |u 2346-006-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1199615 |d 1199615 | ||
عناصر مشابهة
-
الحاسوب وإمكان تسريع النماء المعرفي بين بياجيه وفيجوتسكي
بواسطة: عبيد، وليم منشور: (1992) -
تجريم الاعتداء على المعلومة الإلكترونية ذات الطابع الشخصى بين الواقع والمأمول
بواسطة: دياب، محمد فتحي شحته إبراهيم منشور: (2018) -
نماء الشخصية من منظورين : فرويد وبياجيه
بواسطة: النعمة، طه ياسين يوسف منشور: (1999) -
أثر الألعاب الإلكترونية على المهارات الاجتماعية للأطفال في المرحلة العمرية من "6-9" سنوات في مدينة جدة
بواسطة: اللويحان، نورة عبدالله عبدالرحمن منشور: (2024) -
مدى قدرة طفل الروضة بعمر 4-5 سنوات على التعبير عن الانفعالات الشخصية في ظل الظروف الراهنة
بواسطة: المرعشلي، نسيبة محمود منشور: (2023)
