ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتنمية الإحساس بالتماسك لدى طالبات الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in Developing Sense of Coherence among Postgraduate Female Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منتصر، شادية عبدالعزيز مهتدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Montasir, Shadia Abd-Elaziz Mohtadi
مؤلفين آخرين: إدريس، صفاء عبدالستار فرج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 401 - 474
DOI: 10.21608/jfeps.2021.180061
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1199911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | الإحساس بالتماسك | الأداء الوظيفي | مبادئ التعليم الإيجابي | البرامج التدريبية | كلية البنات | جامعة عين شمس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإحساس بالتماسك | فعالية | برنامج تدريبي | الأداء الوظيفي | Sense of Coherence | Effectiveness | Training Program | Functioning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اختبار مدى فعالية برنامج تدريبي في تنمية الإحساس بالتماسك لدى طالبات الدراسات العليا. وقد تم إعداد البرنامج التدريبي استنادا إلى مبادئ التعليم الإيجابي، وتم تطبيقه على عينة من (١٣) طالبة من طالبات الدراسات العليا بقسم علم النفس بكلية البنات جامعة عين شمس في سياق تدريس أحد المقررات الأكاديمية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (٢٠١٩- ٢٠٢٠). وتمثلت أدوات القياس في مقياس الإحساس بالتماسك الذي أعده أنطونوفسكي بعنوان استبيان التوجه نحو الحياة وعربته صفاء الأعسر (٢٠١٥)، ومقياس روتر للتوافق تعريب صفاء الأعسر)1973)، بالإضافة إلى أدوات التقويم البنائي للبرنامج التدريبي. وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، تم اختبار فعالية البرنامج التدريبي من خلال اختبار أثره المباشر في الإحساس بالتماسك، بالإضافة إلى اختبار أثره غير المباشر في الأداء الوظيفي للمتدربات. وتوصلت الدراسة إلى أن البرنامج التدريبي كان له أثر إيجابي جوهري كبير في الإحساس بالتماسك وأبعاده لدى المتدربات. وأشارت النتائج إلى استقرار هذا الأثر بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج. وكان البعد الدافعي (الإحساس بالمعنى) هو أكثر هذه الأبعاد تحسنا واستقرارا، بينما كان البعد السلوكي (القابلية للإدارة والتذليل) هو أقلها تحسنا. كما بينت النتائج تحسن الأداء الوظيفي للمتدربات مما يدعم فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الإحساس بالتماسك. وقدمت الدراسة تحليلا وتفسيرا للنتائج دعمته بالتحليل الكيفي والكمي للتطور في أداء المتدربات للواجبات المنزلية مع التقدم في الجلسات وتقييمهن المرحلي للبرنامج التدريبي، بالإضافة إلى التحليل الكيفي لأداء إحدى المتدربات في مقياس روتر للتوافق، ومن ثم تم تلخيص بعض مظاهر التحسن في الإحساس بالتماسك لدى المتدربات نتيجة للمرور بخبرات البرنامج التدريبي. وخلصت الدراسة إلى بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

This study aimed to examine the effectiveness of a training program in developing sense of coherence among postgraduate female students. The training program was prepared depending on the positive teaching principals and was administered on a sample of (13) postgraduate female students in Women College, Ain Shams University, in the context of teaching an academic course, in the first semester (2019-2020). The orientation to life questionnaire and Rotter incomplete sentences blank test represented the psychometric tools of sense of coherence and functioning respectively. Using the necessary statistical manipulations, the training program effectiveness, i.e., its direct effect on the trainees' sense of coherence, and its indirect effect on their functioning were examined.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.