ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على فنيات ن...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على فنيات نظرية التعلم الاجتماعي لخفض حدة الاتجاهات العدائية وتحسين مركز التحكم الذاتي لدى الأطفال المكفوفين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Techniques of Social Learning Theory for Reducing to Reduce Aggressive Trends and Develop Self-Control Center for Blind Children
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خفاجة، مي السيد عبدالشافي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khafaga, Mai El-Sayed Abdel-Shafi
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 267 - 317
DOI: 10.21608/jfeps.2021.180066
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1199949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال المكفوفين | الإعاقة البصرية | الاضطراب السلوكي | الاتجاهات العدائية | مركز التحكم الذاتي | نظرية التعلم الاجتماعي | البرامج التكاملية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج قائم على فنيات نظرية التعلم الاجتماعي | الاتجاهات العدائية | مركز التحكم الذاتي | الأطفال المكفوفين | A Program Integrated Selective Guide | Aggressive Trends | Self-Control Center | Blind Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج قائم على فنيات نظرية التعلم الاجتماعي، إذ يشترك فيه الآباء والمعلمون من خلال استخدام أساليب غير تنفيرية. وذلك لخفض حدة الاتجاهات العدائية وتحسين مركز التحكم الذاتي لدى الأطفال عينة الدراسة. وتتكون عينة الدراسة من (٣٢) طفلا وطفلة من الأطفال المكفوفين (١٦ ذكور، ١٦ إناث) وتقسم إلى: ستة عشر من الأطفال المكفوفين بالمجموعة التجريبية (مناصفة بين الجنسين) وستة عشر من الأطفال المكفوفين بالمجموعة الضابطة (مناصفة بين الجنسين) من معهد النور للمكفوفين بمحافظة الغربية. وتم استخدام مقياس الاتجاهات العدائية لدى الأطفال المكفوفين (إعداد / الباحثة) ومقياس مركز التحكم الذاتي لدى الأطفال المكفوفين (إعداد / الباحثة). وبرنامج قائم على فنيات نظرية التعلم الاجتماعي (إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج الدراسة إلى: ١. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاتجاهات العدائية لدى الأطفال المكفوفين في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ٢. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الاتجاهات العدائية لدى الأطفال المكفوفين وأبعاده لصالح القياس البعدي. ٣. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مركز التحكم الذاتي لدى الأطفال المكفوفين في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ٤. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مركز التحكم الذاتي لدى الأطفال المكفوفين لصالح القياس البعدي. ٥. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات العدائية لدى الأطفال المكفوفين ومقياس مركز التحكم الذاتي لدى الأطفال المكفوفين في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور ثلاثة شهور من انتهاء البرنامج)."

The study aims to investigate the degree of efficiency of a program Based on the techniques of social learning theory in which parents and teachers participate through using desalinated techniques to reduce Aggressive trends and Self-control center development in sample children. The study sample consists of 32 a boy and a girl blind children (16 of females, and 16 of males) and divided into: Sixteen blind children in the experimental group (of the two genders) and Sixteen blind children in the control group (of the two genders) From Al-Noor Institute for the Blind in the city of Tanta.the Study instruments: A scale of Aggressive trends of blind children (Prepared by the researcher), Self-control center for blind children (Prepared by the researcher), A program Based on the techniques of social learning theory (Prepared by the researcher). Results: 1- There are statistical significant differences at level 0.05 among mediates of the degrees of the two expermental and control groups on A scale of Aggressive trends of blind children in the post measurement for the expermental group. 2- There are statistical significant differences at level 0.05 among mediates of the degrees of the expermental group on A scale of Aggressive trends of blind children and its dimensions in the pre and post measurements for the post measurement. 3-There are statistical significant differences at level 0.05 among mediates of the degrees of the two expermental and control groups on Self-control center for blind children in the post measurement for the expermental group. 4-There are statistical significant differences at level 0.05 among mediates of the degrees of the expermental group on Self-control center for blind children in the two pre and post measurements for the post measurement. 5- There are not statistical significant differences among mediates of the degrees of the expermental group A scale of Aggressive trends of blind children and Self-control center for blind children in the two post and following measurements.(after three months of completing the program)."
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.