ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي للطالبة المعلمة...>الوصف

برنامج تدريبي للطالبة المعلمة لتصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Training Program for the Student Teacher to Design the Quiet Book for Kindergarten Child
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: أبو عديبة، تسنيم حسين عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Hamid, Tasneem Hussain
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 81 - 114
DOI: 10.21608/DFTT.2021.79010.1025
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1200070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الطلبة المعلمين | معلمات الروضة | التصميم التعليمي | الكتاب التفاعلي | الوسائط التعليمية | البرامج التدريبية | جامعة بني سويف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي لتصميم وإنتاج الطالبة المعلمة للكتاب للتفاعلي في ضوء مقرر الوسائط التعليمية؛ وقد شمل الكتاب التفاعلي أنشطة لتنمية بعض المفاهيم الاقتصادية لدى طفل الروضة؛ وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (٣٥) طالبة من طالبات الفرقة الثانية ببرنامج اللغة الإنجليزية بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة بني سويف. وتم استخدام الأدوات التالية: ١. بطاقة تقييم تصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي. (إعداد الباحثة) ٢. البرنامج التدريبي للطالبة المعلمة لتصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي. (إعداد الباحثة) وخلصت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات بين القياس القبلي والبعدي على قائمة المعايير لتصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي لصالح القياس البعدي.

The current study aimed to build a training program for the student teacher to design and produce the quiet book in light of the educational media course. The quiet book included activities to develop some economic concepts for kindergarten children, the semi- experimental approach was used, and the sample consisted of (35) students teacher from the second year of the English Language Program at the College of Early Childhood Education, Beni Suef University. The following tools were used: 1-The evaluation card of the design and production of the quiet book. (Prepared by the researcher) 2-Training program for a teacher student to design and produce the quiet book. (Preparation of the researcher) The results concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of student teachers between the pre and post measurement on the list of criteria for designing and produce the quiet book. And also that there are statistically significant differences between the mean scores of children between the pre and post measurement on the scale of economic concepts.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.