ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وع...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي الأمهات بالملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد وعلاقتها بمهارات تفاعلهم الاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program to Develop Mothers' Awareness of the Functional Appropriateness for the Autistic Children's Room and its Relationship to their Social Interaction Skills
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، أسماء ممدوح فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El-Latief, Asmaa Mamdouh Fathy
مؤلفين آخرين: الجوهري، شيماء عبدالسلام عبدالواحد عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1181 - 1252
DOI: 10.21608/JEDU.2021.87878.1425
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200386
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال التوحد | المهارات الاجتماعية | حجرات الأطفال | تنمية الوعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | الملاءمة الوظيفية للحجرة | الأطفال ذوي اضطراب التوحد | مهارات التفاعل الاجتماعي | Counseling Program | Functional Appropriateness of the Room | Autistic Children's | Social Interaction Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: "يهدف البحث الحالي بصفة رئيسية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي الأمهات بالملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد بمحاورها الثلاثة (الوعي بالملائمة الفسيولوجية الصحية للحجرة، الوعي بالملاءمة السيكولوجية للحجرة، الوعي بملائمة التصميم الداخلي للحجرة) وككل، وعلاقتها بمهارات التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب التوحد بمحاورها الثلاثة (التواصل مع الآخرين، آداب التصرف، التحكم في الاستجابات الانفعالية) وككل، وتكونت عينة البحث الأساسية من (63) أم لطفل من ذوي اضطراب التوحد اللاتي يلتحق أطفالهن بمراكز تأهيل لأطفال التوحد في محافظتي المنيا وأسوان وتم اختيارهن بطريقة غرضية عمدية بشروط أن يكون الأطفال من (الذكور/ الإناث)، وفي المرحلة العمرية من 6: 12 سنة ويشترط أن يكون الطفل لديه حجرة مستقلة عن والديه سواء كانت الحجرة خاصة بطفل التوحد بمفرده أو يشترك معه في الحجرة أخوته، ومن مستويات اقتصادية واجتماعية مختلفة. واتخذت الباحثتان نفس عينة البحث الأساسية كعينة تجريبية وذلك نظرا لندرة فئة عينة البحث وقلة عددها ونظرا لأن النسبة العظمى من أمهات عينة البحث الأساسية مستوى وعيهن منخفض بالملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد. وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في استمارة البيانات العامة، استبيان وعي الأمهات بالملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد، واستبيان مهارات التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وبرنامج إرشادي لتنمية وعي الأمهات بالملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وقد أتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وقد تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج Spss. x، وأسفرت النتائج عن: أن النسبة الأكبر من الأمهات عينة البحث الأساسية تعرض الأطفال ذوي اضطراب التوحد أبنائهم لحادث منزلي يتعلق بتأثيث وتجهيز حجرة الطفل حيث بلغت نسبتهم 63.5%، النسبة الأكبر من الأطفال ذوي اضطراب التوحد أبناء أمهات عينة البحث الأساسية لا يرتبطوا بحجرتهم نفسيا ولا يقضوا بها وقتا طويلا بنسبة 60.3%، كانت مواقع التواصل الاجتماعي من أهم المصادر التي تستمد منها أمهات عينة البحث الأساسية معلوماتهم عن الملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في متوسطات وعي الأمهات عينة البحث الأساسية بالملاءمة الوظيفية لحجرة أطفالهن ذوي اضطراب التوحد ككل باختلاف بعض متغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة والمتغيرات الخاصة بطفل التوحد والمتغيرات السكنية لصالح (الأم العاملة، المسكن التمليك، المستوى التعليمي المرتفع للأم، عدد أفراد الأسرة الأقل، متوسط الدخل الشهري المرتفع للأسرة، الطفل الأكبر عمرا، الطفل المخصص له حجرة خاصة)، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا ترجع لاختلاف متغير جنس الطفل. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في متوسطات استجابات أمهات أطفال التوحد عينة البحث الأساسية على استبيان مهارات التفاعل الاجتماعي لطفل التوحد ككل باختلاف متغيرات المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة، والمتغيرات الخاصة بطفل التوحد، والمتغيرات السكنية لصالح (الأم العاملة، الإناث من الأطفال، المسكن التمليك، المستوى التعليمي المرتفع للأم، عدد أفراد الأسرة الأقل، الدخل الشهري المرتفع، الطفل الأكبر عمرا، توفير حجرة خاصة للطفل). توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01، 0.05) بين وعي الأمهات عينة البحث الأساسية بالملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد بمحاورها وككل وبين مهارات التفاعل الاجتماعي لأطفال التوحد بمحاورها وككل. وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي استجابات الأمهات عينة البحث التجريبية على استبيان الوعي بالملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد بمحاوره وككل قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي لصالح القياس البعدي. المستوى التعليمي للأم هو العامل الأكثر تأثيرا في وعي الأمهات بالملاءمة الوظيفية لحجرة الأطفال ذوي اضطراب التوحد، كما أن خصوصية حجرة الطفل هي العامل الأكثر تأثيرا في مهارات التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب التوحد. وتوصي الباحثتان: بضرورة تبني برامج ومشاريع من قبل وزارة الإسكان والمتخصصين في مجال إدارة المنزل والتصميم الداخلي والعمارة للتوعية والاهتمام باستيفاء معايير الملاءمة الوظيفية بمحاورها لحجرة أطفال التوحد ومراكز تأهيل هؤلاء الأطفال لتوفير بيئة معيشية وتعليمية مناسبة لهم تساعدهم على التكيف النفسي وتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي."

"The current research aims mainly to reveal The Effectiveness of a Counseling Program to Develop Mothers' Awareness of the Functional Appropriateness for the Autistic Children's Room With its three axes (Awareness of the physiological and Health Appropriateness of The Room, Awareness of the psychological Appropriateness of the Room, Awareness of the appropriateness of the interior design of the Room) and its Relationship to their Social Interaction Skills with its Three axes (Communicate with others - etiquette - Control emotional responses). The basic research sample consisted of (63) a mother of a child with autism, whose children are enrolled in rehabilitation centers for autistic children in the governorates of Minia and Aswan. They were chosen in a purposeful and deliberate manner, with the conditions that the children should be (males/females), and in the age group of 6: 12 years, and it is required that the child has a separate room from his parents, whether the room belongs to the autistic child alone or shares the room with his brothers, and from economic levels and different social. The two researchers took the same basic research sample as an experimental sample, due to the scarcity of the research sample category and the small number of them, and because the majority of the mothers of the basic research sample had a low level of awareness of the functional Appropriateness of the children’s room with autism disorder. The research tools include: general data form - A questionnaire about mothers’ awareness of the functional Appropriateness of the children’s room with autism- a questionnaire about social interaction skills for children with autism, and Counseling Program to Develop Mothers' Awareness of the Functional Appropriateness for the Autistic Children's Room. The search followed the analytical descriptive method and the experimental method. The data was statistically analyzed using Spss.x program. The results show that there are The largest percentage of mothers in the basic research sample exposed children with autism to their children to a domestic accident related to furnishing and equipping the child’s room, reaching 63.5%, the largest percentage of children with autism being children of mothers of the basic research sample who are not psychologically connected to their room and do not spend a long time in it, with a percentage of 60.3 %, social networking sites were one of the most important sources from which the mothers of the basic research sample derive their information about the functional Appropriateness of the children's room with autism, There are statistically significant differences at the level of significance (0.01) in the average awareness of mothers in the basic research sample about the functional Appropriateness of the room of their children with autism as a whole according to the differences of some variables of the social and economic level of the family and the variables of the autistic child and the residential variables in favor of (working mother, owned housing, The mother’s high educational level, the smallest number of family members, the high average monthly income of the family, the oldest child, the child has a private room), While there were no statistically significant differences due to the difference in the sex of the child, There are statistically significant differences at the level of significance (0.01) in the average responses of mothers of autistic children, the basic research sample, to a questionnaire on the social interaction skills of the autistic child as a whole according to the different variables of the socioeconomic level of the family, the variables of the autistic child, and the residential variables in favor of the (working mother, female children, owned housing, high educational level of the mother, the smallest number of family members, high monthly income, the oldest child, the child has a private room), There is a positive, statistically significant correlation at the level of significance (0.01, 0.05) between the awareness of the mothers of the basic research sample about the functional Appropriateness of the room of children with autism with its three axes and as a whole, and the social interaction skills of autistic children with its three axes and as a whole. Statistically significant differences were found at the level of significance (0.01) between the averages responses of the mothers of the experimental research sample to the questionnaire of awareness of the functional Appropriateness of the children's room with autism in its axes and as a whole before and after the application of the counseling program in favor of the post measurement. The mother's educational level is the most influential factor in mothers' awareness of the functional Appropriateness of the children's room with autism, and the privacy of the child's room is the most influential factor in the social interaction skills of children with autism. The two researchers recommend: the need to adopt programs and projects by the Ministry of Housing and specialists in the field of home management, interior design and architecture to raise awareness and take care of fulfilling the criteria of functional Appropriateness in its axes for the room of autistic children and the rehabilitation centers for these children to provide an appropriate living and educational environment for them that helps them psychological adjustment and the development of social interaction skills. "
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.