| المستخلص: |
"يسعي البحث للاستفادة من الفن البصري ومفاهيمه وأساليبه في إثراء تصميمات الفن الشعبي للطلاب. فسعي الباحث للربط بين الفن الشعبي والفن البصري بحيث يؤدي إلى زيادة الوعي الفني. فقام الباحث بتجربة قبلية وبعدية في التجربة القبلية طلب من الطلاب تنفيذ تصميم بأشكال الفن الشعبي، وفي التجربة البعدية وبعد عرض أشكال للفن الشعبي (راقص التنورة وعازف الربابة والسمسمية والدف و...) وتحليل هذه الأشكال وتناولها بأساليب الفن البصري (التبادل بين الشكل والأرضية، وتأثير الألوان على الألوان المجاورة، اللابؤرية الدائمة وتأثير تكرار الخطوط) وكيفية الربط بين هذه الأساليب وأشكال الفن الشعبي فانتج الطلاب تصميمات للفن الشعبي بأسلوب حديث فقد سعوا إلى تصميم هذه الأشكال وفقا لأساليب الفن البصري. كما وتحقق فرض البحث (إثراء تصميمات الطلاب المرتبطة بالفن الشعبي من خلال الاستفادة من الفن البصري)، من خلال تجربة قبلية وبعدية وتم حساب فرق متوسط الدرجات بين المقابلة القبلية والبعدية ووجود فرق دال إحصائيا بين المقابلتين لصالح المقابلة البعدية."
The research seeks to benefit from visual art, its concepts, and methods in enriching the designs of folk art for students. The researcher sought to link folk art and visual art so as to increase artistic awareness. The researcher conducted a tribal and posterior experiment in the tribal experiment. He asked the students to implement a design in folk art forms, and in the post experiment, after presenting forms of folk art (tanoura dancer, rabab player, sesameh, tambourine, and...) and analyzing these forms and dealing with them using visual art methods (exchange between form and floor). And the effect of colors on adjacent colors, permanent astigmatism and the effect of repeating lines) and how to link these methods with folk art forms. The research hypothesis (enriching students' designs associated with folk art by making use of visual art) was achieved. The mean difference in grades between the pre and post interview was calculated, and there was a statistically significant difference between the two interviews in favor of the post interview.
|
