ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتوعية ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج إرشادي لتوعية الأطفال باستراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني وانعكاسه على توافقهم النفسي والاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program to Educate Children Using the Strategies of Confronting Cyberbullying and its Impact on their Psychological and Social Harmony
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: متولي، دعاء عامر عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Metwally, Doaa Omar Abdel-Salam
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 1217 - 1321
DOI: 10.21608/JEDU.2021.94883.1458
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200522
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | التنمر الإلكتروني | الأطفال | التوافق النفسي | التوافق الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | البرنامج الإرشادي | الوعي | الأطفال | استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني | التوافق النفسي والاجتماعي | The Effectiveness | Guide Program Awareness | Children | Strategies to Confront Cyberbullying | Psychological and Social Adjustment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

356

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية تطبيق برنامج إرشادي لتوعية الأطفال نحو استخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني بمحاورها الأربعة) استراتيجية التجنب، استراتيجية الدفاعية، استراتيجية المساندة الاجتماعية والنفسية، استراتيجية المواجهة التكنولوجية) وانعكاسه على التوافق النفسي والاجتماعي لديهم بأبعاده (التوافق النفسي، التوافق الاجتماعي) وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (232) من الأطفال، كما تكونت عينة الدراسة التجريبية من (33) طفلا من الربيع الأدنى من نفس عينة البحث الأساسية وبنفس شروطها من منخفضي الوعي باستخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني والتوافق النفسي والاجتماعي. تم اختيارهم بطريقة عمدية غرضية بشرط أن يكونوا من الأطفال بالمدارس الابتدائية بمحافظة القاهرة، وذوي مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة. وطبقت عليهم استمارة البيانات العامة، استبيان وعي الأطفال باستخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني، استبيان التوافق النفسي والاجتماعي، برنامج إرشادي للأطفال باستخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني، استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين الأطفال عينة البحث الأساسية في الاستجابات لاستبيان وعي الأطفال باستخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني تبعا لاختلاف متغيرات الدراسة (جنس الطفل، سن الطفل، عمل الأم، المستوى التعليمي للأم، متوسط الدخل الشهري للأسرة)، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين الأطفال عينة البحث الأساسية في الاستجابات لاستبيان التوافق النفسي والاجتماعي تبعا لاختلاف متغيرات الدراسة، كذلك اتضح وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية تراوحت بين (0.05)، (0.01) بين أبعاد استبيان وعي الأطفال باستخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني وأبعاد استبيان التوافق النفسي والاجتماعي .كما وجد أن سن الطفل هو العامل الأكثر تأثيرا في تفسير التباين في وعي الأطفال باستخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني بنسبة 81%. أكدت النتائج فاعلية البرنامج الإرشادي لتنمية وعي الأطفال أفراد عينة البحث التجريبية باستخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي. مما يوضح فاعلية البرنامج الذي أكدت نتائج اختبار مربع إيتا وجود تأثير البرنامج من الحجم الكبير في تنمية وعي الأطفال أفراد عينة البحث التجريبية باستخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني. وتوصي الدراسة بضرورة وضع برامج توعية مكثفة ومدروسة للأطفال عبر وسائل الإعلام المتنوعة عن ظاهرة التنمر الإلكتروني وأثارها السلبية وأفضل السبل لمواجهتها.

The current research aims to reveal the effectiveness of the application of a counseling program to educate children about the use of strategies to confront cyberbullying with its four axes (avoidance strategy, defensive strategy, social and psychological support strategy, technological confrontation strategy) and its impact on their psychological and social compatibility in its dimensions (psychological adjustment, social adjustment). The basic research sample consisted of (232) children, and the experimental study sample consisted of (33) children from the lower spring of the same basic research sample and with the same conditions of low awareness using strategies to confront cyberbullying and psychological and social adjustment. Children in primary schools in Cairo governorate, with different social and economic levels. The general data form, the children’s awareness questionnaire using strategies to confront electronic bullying, the psychological and social adjustment questionnaire, a counseling program for children using strategies to confront electronic bullying, the research used the descriptive analytical approach and the semi-experimental approach, and the results of the research revealed that there are statistically significant differences at the level of (0.01) Among the children, the main research sample in the responses to the children’s awareness questionnaire using strategies to confront electronic bullying according to the different variables of the study (the child’s gender, the child’s age, the mother’s work, the mother’s educational level, the average monthly income of the family), as it was found that there were statistically significant differences when Level (0.01) among children, the main research sample in the responses to the psychological and social adjustment questionnaire according to the different variables of the study, as well as the existence of a statistically significant correlation relationship that ranged between (0.05), (0.01) between the dimensions of the children’s awareness questionnaire using strategies to confront electronic bullying and the dimensions of the compatibility questionnaire. Psychological and social. It was also found that the child's age is the most influential factor in explaining the variation in children's awareness of using strategies to confront cyberbullying by 81%. The results confirmed the effectiveness of the counseling program for developing the awareness of the children of the experimental research sample by using strategies to confront electronic bullying, as there were statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean scores of the experimental sample members before and after the application of the program in favor of the post-measurement. Which shows the effectiveness of the program, which confirmed the results of the ETA square test, and the existence of the program's impact of large size in developing the awareness of the children of the experimental research sample using strategies to confront cyberbullying. The study recommends the need to develop intensive and well-studied awareness programs for children through various media about the phenomenon of cyberbullying and its negative effects and the best ways to confront it.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.