ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر التعدد اللغوي في تعليمية اللغة في ضوء مقاربات التعليم المقارن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Multilingualism in Language Learning in the Light of the Approaches of Comparative Education
المصدر: مجلة الأكاديمية للبحوث في العلوم الاجتماعية
الناشر: المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي
المؤلف الرئيسي: مزهود، سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mazhoud, Selim
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 109 - 124
ISSN: 2716-781X
رقم MD: 1200597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعدد لغوي | مقاربات | لغة ثانية | كفاءات | تعليمية | تعليم مقارن | Multilingualism | Approaches | Second Language | Didactic | Competenciesn | Comparative Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
LEADER 03248nam a22002537a 4500
001 1947188
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a مزهود، سليم  |g Mazhoud, Selim  |e مؤلف  |9 314806 
245 |a أثر التعدد اللغوي في تعليمية اللغة في ضوء مقاربات التعليم المقارن 
246 |a The Impact of Multilingualism in Language Learning in the Light of the Approaches of Comparative Education 
260 |b المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي  |c 2021 
300 |a 109 - 124 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a كثر الاهتمام في السنوات الأخيرة بظاهرة التعدد اللغوي. وبدأت بعض التطورات المؤثرة في البحث حول اكتساب اللغة الثانية وثنائية اللغة في التأثير على تدريس اللغة الثانية والتعليم ثنائي اللغة ومتعدد اللغات. وتشمل هذه الاهتمامات إدخال مفهوم الكفاءات المتعددة، والمقاربات في تعليمية اللغة الثانية اكتسابها، تعدد اللغات يصف هذا المقال هذه المقاربات ي تعليمية اللغة والتعدد اللغوي بمزيد من الشرح والتفصيل، ويتم مناقشة تطوير مناهج الكفاءة المتعددة لإتقان اللغة. يتمثل الموضوع الرئيس للورقة في أن التعليم متعدد اللغات لا يمكن أن يكون ناجحا إلا إذا تم الاعتراف صراحة بالكفاءات المعرفية لتعدد اللغات على المستوى الاجتماعي. 
520 |b Interest has grown in the phenomenon of multilingualism, research on multilingualism and multilingual education over the last years. Some developments in research on second language acquisition and bilingualism have begun to exert an impact on second language teaching and bi- and multilingual education. It concerns the introduction of the concept of multicompetence, reflecting a bilingual view of bilingualism. This article will be described these new developments in more detail, and the development of multiple competency approaches to language proficiency is discussed. The main theme of the article is that multilingual education can only be successful if the cognitive competencies of multilingualism are explicitly recognized at the societal level. 
653 |a السياسة التعليمية  |a الدراسات اللغوية  |a التعدد اللغوي  |a التعليم المقارن  |a المقاربات التعليمية 
692 |a تعدد لغوي  |a مقاربات  |a لغة ثانية  |a كفاءات  |a تعليمية  |a تعليم مقارن  |b Multilingualism  |b Approaches  |b Second Language  |b Didactic  |b Competenciesn  |b Comparative Education 
773 |4 علم الإجتماع  |6 Sociology  |c 006  |l 001  |m مج3, ع1  |o 2175  |s مجلة الأكاديمية للبحوث في العلوم الاجتماعية  |v 003  |x 2716-781X 
856 |u 2175-003-001-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1200597  |d 1200597