ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى توظيف أساتذة التعليم الث...>الوصف

مستوى توظيف أساتذة التعليم الثانوي لاستراتيجية التعلم التعاوني في عملية التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Level of Secondary Education Teachers' Use of Cooperative Learning Strategy in the Teaching Process
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: غريب، مختار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gharib, Mokhtar
المجلد/العدد: مج14, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 606 - 622
DOI: 10.54246/1548-014-003-033
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1200794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية التعلم التعاوني | معلمو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
متسوى | توظيف | أساتذة | التعليم الثانوي | استراتيجية | التعلم التعاوني | Level | Employment | Professors | Secondary Education | Strategy | Cooperative Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يندرج هذا البحث ضمن الدراسات التي تهتم باستراتيجيات التدريس الحديثة ومدى الاعتماد عليها في عملية التدريس، ونظر للأهمية التي تتمتع بها استراتيجية التعلم التعاوني ومدى نجاعتها في تحقيق الأهداف التعليمية، حاولنا معرفة مدى توظيف أساتذة التعليم الثانوي لها معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي وعلى استمارة بحث أعدها الباحث، كما اشتملت عينة البحث على (58) أستاذ(ة) من أساتذة التعليم الثانوي تم اختيارهم بطرقة الحصر الشامل في احدى مقاطعات ولاية الجلفة

This research falls within the studies that are concerned with modern teaching strategies and the extent of dependence on them in the teaching process, and given the importance of cooperative learning strategy and its effectiveness in achieving educational goals, we tried to find out the extent of employment of secondary education professors based on it on the descriptive approach and on a research form prepared. The research sample also included (58) professors from the secondary education professors who were chosen through the comprehensive inventory method in one of the provinces of Djelfa Province
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.