ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الصورة التعليمية في تنمية...>الوصف

دور الصورة التعليمية في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Educational Image in Developing Language
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: بن الدين، بخولة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bendine, Bekhaoula
مؤلفين آخرين: بناجي، حياة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 644 - 660
DOI: 10.54246/1548-014-003-035
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1200799
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الصورة التعليمية | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائل التعليمية | الصورة التعليمية | المهارات اللغوية | الكتاب المدرسي | Teaching Aids | Picture | Educational Picture
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى إبراز أهمية الصورة التعليمية ودورها في تنمية المهارات اللغوية في المرحلة الأولى من التعليم الابتدائي عند التلميذ وذلك بتتبع حضورها في كتب التعليم الابتدائي، من حيث طبيعتها وأشكالها ومدى مناسبتها لطبيعة عمر وفكر تلميذ هذه المرحلة، إذ أكدت معظم الدراسات أن الناس يتذكرون ما يرونه أكثر من تذكرهم ما يسمعونه بكثير. وقد اعتمدت الدراسة على نظرية الترميز الثنائي، لصاحبها آلان بافيو (allan pavio) وهي نظرية تندرج ضمن ما يعرف بعلم النفس المعرفي كإطار تنظيري لمعالجة الموضوع ومناقشته.

This Study Aims To Highlight The Importance Of The Educational Image And Its Role In The Development Of Language Skills In The First Stage Of Primary Education For The Student By Tracing Its Presence In Primary Education Books, In Terms Of Its Nature, Forms And Extent Of Suitability To The Nature Of The Age And Thought Of The Student Of This Stage, As Most Studies Confirmed That People Remember What They See It More Than They Remember What They Hear. The Study Was Based On The Theory Of Dual- Coding By Allan Pavio, A Theory That Falls Within What Is Known As Cognitive Psychology As An Endoscopic Framework For Addressing And Discussing The Topic.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.