| LEADER |
03500nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1947735 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عيمور، راضية
|g Aymour, Radhia
|q Aimour, Radiah
|e مؤلف
|9 449758
|
| 245 |
|
|
|a المدارس الداخلية الكندية الهندية كممارسة لجريمة إبادة جماعية ثقافية
|
| 246 |
|
|
|a Canadian Indian Boarding Schools as a Practice of Cultural Genocide
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي الاغواط - كلية الحقوق والعلوم السياسية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 116 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لأكثر من قرن، فصلت المدارس السكنية الهندية أكثر من 150.000 طفل من السكان الأصليين عن أسرهم ومجتمعاتهم حتى تسعينيات القرن الماضي، كان الهدفان الرئيسيان لنظام المدارس الداخلية هما الاستيعاب والتدمير الثقافي، فكان لنتائج سياسة المدارس السكنية الهندية تأثير دائم ومضر على ثقافة السكان الأصليين وتراثهم ولغتهم بإبعاد الأطفال وعزلهم عن تأثير عائلاتهم وتقاليدهم وثقافاتهم واستيعابهم في الثقافة السائدة التي تسببت لهم في أضرار كبيرة، تعرضوا خلالها لانتهاكات جسدية وجنسية ونفسية، لأجل ذلك نسعى في هذا المقال، البحث عما إذا كانت سياسة الاستيعاب الطويلة وغير المتكافئة التي حرمت أطفال السكان الأصليين من ثقافتهم لتحديد الهوية بأرضهم من خلال النظام التعليمي القمعي تشكل إبادة جماعية ثقافية.
|
| 520 |
|
|
|b For more than a century, Indian residential schools separated more than 150,000 Aboriginal children from their families and communities. Until the 1990s, the two main goals of the residential school system were forced assimilation and cultural, heritage, and language destruction by deportation children and isolating them from the influence of their families, traditions and culture and assimilation into the prevailing culture that caused them great damage during which they were exposed to physical, sexual and psychological violations, For this reason, we seek, through this article, to research whether the long and unequal policy of assimilation that deprived aboriginal children of their culture to identify their land through the repressive educational system constitutes cultural genocide.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المدارس الكندية الهندية
|a الجرائم الثقافية
|a الإبادة الجماعية الثقافية
|
| 692 |
|
|
|a المدارس السكنية
|a الأطفال
|a السكان الأصليين
|a الإبادة الجماعية
|a الإتفاقيات الدولية
|b Residential Schools
|b Children
|b Genocide
|b International Conventions
|b Indigenous Peoples
|
| 700 |
|
|
|a غريبي، يحي
|g Ghribi, Yahi
|e م. مشارك
|9 510662
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|6 Law
|c 008
|f Mağallaẗ al-fikr al-qānūnī wa al-siyāsī
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2147
|s مجلة الفكر القانوني والسياسي
|v 005
|x 2588-1620
|
| 856 |
|
|
|u 2147-005-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1201108
|d 1201108
|
