ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الإجتماعي وعلاقته بإدار...>الوصف

الذكاء الإجتماعي وعلاقته بإدارة الأزمات لدى المرشدات الطلابيات في مدارس تعليم جدة

العنوان بلغة أخرى: Social Intelligence and its Relationship to the Management of Crisis with Guides Students in Jeddah Education Schools
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: أبو عوف، رباب محمد عيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أماني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 76 - 154
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1201428
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الذكاء الإجتماعي | المرشدات الطلابيات | جامعة جدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد الطلابي | الذكاء الإجتماعي | الازمات التربوية | Student Counseling | Social Intelligence | Educational Crises
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة الذكاء الاجتماعي بإدارة الأزمات لدى المرشدات الطلابيات في مدارس تعليم جدة مستخدمة المنهج الكمي الوصفي الارتباطي، على عينة عشوائية بسيطة مكونة من(267) من المرشدات الطلابيات في مدارس تعليم جدة، باستخدام استبانة من إعداد الباحثة عن الذكاء الاجتماعي، وأخرى عن إدارة الأزمات. وأشارت النتائج إلى أن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى المرشدات الطلابيات عال، وأن مستوى إدارة الأزمات لدى المرشدات الطلابيات كان ذا درجة عالية جدا، كذلك تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α=0.10) في مستوى الذكاء الاجتماعي تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية لدى المرشدات الطلابيات لصالح أصحاب الفئة أكثر من 10 دورات، وتبين كذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة متوسطة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (01.0) بين الذكاء الاجتماعي وإدارة الأزمات لدى المرشدات الطلابيات.

The study aimed at identifying a social intelligence relationship with crisis management at guides for students in Jeddah Education Schools. The relational quantitative descriptive approach has been used. The study was applied to a simple random sample consisting of (267) of the studental guides in Jeddah Education Schools. Where a questionnaire was used about social intelligence, and other difficulties about crisis management. The results indicated that the level of social intelligence at student guides was high. And that the level of crisis management at student guides was very high. There is also statistically significant differences at the level of (α = 0.01) at the level of social intelligence attributable to the variable number of training courses for student guides for more than 10 sessions. It also shows a significant positive relationship with statistically significant statistical at (0.01) among social intelligence and crisis management of student guides.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.