ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المتطلبات المهنية للمعلمين الم...>الوصف

المتطلبات المهنية للمعلمين المتخصصين بالتلاميذ الموهوبين في الجزائر: دراسة تحليلية من وجهة نظر طلبة الماستر جامعة برج بوعريريج

العنوان بلغة أخرى: The Requirements Professional of Teachers Specialized for the Talented Pupils in Algeria: An Analytical Study from the Viewpoint of Master Students in University of Bordj-Bou Arreridj
المصدر: مجلة أبحاث ودراسات التنمية
الناشر: جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير - مخبر الدراسات والبحوث في التنمية الريفية
المؤلف الرئيسي: أبركان، العمري (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 211 - 229
ISSN: 2392-5469
رقم MD: 1202894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
علم النفس التربوي | رعاية الموهوبون | الكفايات المهنية | طلبة الدراسات العليا | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلاميذ | الموهوبين | المتطلبات المهنية | المعلمين المتخصصين | طلبة الماستر | Pupils | Talented | Professional Requirements | Teacher Specialists | Master Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث لدراسة المتطلبات المهنية للمعلمين المتخصصين بالتلاميذ الموهوبين عن طريق دراسة تحليلية لوجهة نظر طلبة الماستر بجامعة برج بوعريريج. فكانت العينة عشوائية بسيطة من (علم النفس المدرسي/ علم اجتماع التربية) لـ: 83 فردا، في 2019. باستخدام استبيان مفتوح، وقمنا باستخدام تحليل محتوى الاستجابات وقسمناها لأربعة مجالات، واستخدمنا النسب المئوية واختبار (ت). فكانت نتائج المجالات: المعرفي: 21,42%، التواصلي/التفاعلي: 17,78%، التنظيمي: 28,57%، البيداغوجي/التأهيلي: 32,21%. ونتائج اختبار (ت) هي: - عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات طلبة الماستر تعزى للتخصص. - وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلبة الممارسين في ميدان التربية والتعليم والغير ممارسين لصالح الممارسين. وهو ما يؤكد الخبرة الإضافية والمعرفة لدى الممارسين، هذا ما يبين حقيقة تعلم الكبار الذين يواصلون التعلم عن معرفة وخبرة.

The research aimed to study the professional requirements of teacher's specialists in talented pupils with an analytical study of the viewpoint of master students in university Bordj Bou Arerridj. So the sample was a simple random of (psychology- schooled / sociology of education), for 83 individuals in 2019. Using an open questionnaire, we used the content analysis of responses divided into four domains, and used the percentages and (T) test. Results of the domains were: - Knowledge: 21.42%, communicative / interactive: 17.78% organizational: 28.57%, pedagogical / qualifying: 32.21%. Then results of (T) test were: -There are not statistical differences between responses in specialty of master students. - There are statistical significant differences between the responses of practicing students in field education and non-practitioners for the practitioners. This confirms the additional experience and knowledge of the practitioners, and shows the fact of adults who continue the learning with knowledge and experience.
ISSN: 2392-5469

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.