| LEADER |
04152nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1949598 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 416046
|a أبركان، العمري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المتطلبات المهنية للمعلمين المتخصصين بالتلاميذ الموهوبين في الجزائر:
|b دراسة تحليلية من وجهة نظر طلبة الماستر جامعة برج بوعريريج
|
| 246 |
|
|
|a The Requirements Professional of Teachers Specialized for the Talented Pupils in Algeria:
|b An Analytical Study from the Viewpoint of Master Students in University of Bordj-Bou Arreridj
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير - مخبر الدراسات والبحوث في التنمية الريفية
|c 2021
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 211 - 229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث لدراسة المتطلبات المهنية للمعلمين المتخصصين بالتلاميذ الموهوبين عن طريق دراسة تحليلية لوجهة نظر طلبة الماستر بجامعة برج بوعريريج. فكانت العينة عشوائية بسيطة من (علم النفس المدرسي/ علم اجتماع التربية) لـ: 83 فردا، في 2019. باستخدام استبيان مفتوح، وقمنا باستخدام تحليل محتوى الاستجابات وقسمناها لأربعة مجالات، واستخدمنا النسب المئوية واختبار (ت). فكانت نتائج المجالات: المعرفي: 21,42%، التواصلي/التفاعلي: 17,78%، التنظيمي: 28,57%، البيداغوجي/التأهيلي: 32,21%. ونتائج اختبار (ت) هي: - عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات طلبة الماستر تعزى للتخصص. - وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلبة الممارسين في ميدان التربية والتعليم والغير ممارسين لصالح الممارسين. وهو ما يؤكد الخبرة الإضافية والمعرفة لدى الممارسين، هذا ما يبين حقيقة تعلم الكبار الذين يواصلون التعلم عن معرفة وخبرة.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to study the professional requirements of teacher's specialists in talented pupils with an analytical study of the viewpoint of master students in university Bordj Bou Arerridj. So the sample was a simple random of (psychology- schooled / sociology of education), for 83 individuals in 2019. Using an open questionnaire, we used the content analysis of responses divided into four domains, and used the percentages and (T) test. Results of the domains were: - Knowledge: 21.42%, communicative / interactive: 17.78% organizational: 28.57%, pedagogical / qualifying: 32.21%. Then results of (T) test were: -There are not statistical differences between responses in specialty of master students. - There are statistical significant differences between the responses of practicing students in field education and non-practitioners for the practitioners. This confirms the additional experience and knowledge of the practitioners, and shows the fact of adults who continue the learning with knowledge and experience.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a رعاية الموهوبون
|a الكفايات المهنية
|a طلبة الدراسات العليا
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التلاميذ
|a الموهوبين
|a المتطلبات المهنية
|a المعلمين المتخصصين
|a طلبة الماستر
|b Pupils
|b Talented
|b Professional Requirements
|b Teacher Specialists
|b Master Students
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 013
|e Journal of Researches and Studies in Development
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2184
|s مجلة أبحاث ودراسات التنمية
|v 008
|x 2392-5469
|
| 856 |
|
|
|u 2184-008-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1202894
|d 1202894
|
