| LEADER |
04810nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1949645 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-041-004-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a البيات، منال موفق
|g Bayyat, Manal Mwaffaq
|e مؤلف
|9 84791
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تقدير الذات لدى طلبة مساق كرة القدم تبعا للأسلوب التدريسي المستخدم دراسة مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a Self Esteem level of Students enrolled in Football Context according to Teaching Methods Applied A Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2021
|g ديسمبر / جمادى الآولي
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى مقارنة أثر استخدام أسلوبي التدريس الأمري والتدريبي بالأسلوب التعاوني في مساق كرة القدم على مستوى تقدير الذات لدى طلبة كلية علوم الرياضة/ الجامعة الأردنية، وتكونت عينة الدراسة من طلبة مساق المهارات المتقدمة في كرة القدم وعددهم (33) طالبا وطالبة. قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين؛ المجموعة الضابطة وتكونت من (14) طالبا وطالبة وقد تم تدريسهم بالأسلوبين الأمري والتدريب، والمجموعة التجريبية وتكونت من (19) طالبا وطالبة والذين تم تدريسهم بالأسلوب التعاوني. ولقياس مستوى تقدير الذات تم استخدام النسخة المعربة لـ"مقياس روزنبرج لتقدير الذات". ومن خلال استخدام التحليل الإحصائي اللازم، فقد أظهرت نتائج الدراسة أن لكلا الأسلوبين أثرا دالا إحصائيا في رفع مستوى تقدير الذات لدى الطلبة، ولكن لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا بين الأسلوبين في القياس البعدي لتقدير الذات لدى الطلبة، الأمر الذي يشير إلى فاعلية الأسلوبين التدريسيين في رفع مستوى تقدير الذات لدى الطلبة، وبالتالي يوصي الباحثون باعتماد كلا الأسلوبين لتحقيق مستويات أعلى من تقدير الذات للمتعلمين.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to investigate the effect of applying the command and practice teaching method in comparison to the cooperative teaching method in football classes on students’ self-esteem level at the school of Sport Sciences. The sample of the study consisted of (33) male and female students enrolled in “Football - Advanced Level” class. The sample was divided into two groups; (1) the control consisted of (14) students taught by the command and practice teaching method, (2) the experimental group consisted of (19) students taught by the cooperative teaching method. The Arabic version of the Rosenberg Self- Esteem Scale was used to collect the data required. The results of the study revealed a significant effect of both teaching methods in both groups on students’ self-esteem levels. Nevertheless, no significant differences have revealed in students’ post self-esteem levels between both the control and experimental groups. We conclude that both teaching methods are effective in boosting students’ self-esteem levels. We recommend both methods to improve learners and players self-esteem.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الأسلوب التدريسي
|a تقدير الذات
|a التربية الرياضية
|a المناشط الرياضية
|
| 692 |
|
|
|a تقدير الذات
|a الأسلوب الأمري والتدريبي
|a الأسلوب التعاوني
|a كرة القدم
|b Self-Esteem
|b Football
|b Cooperative Teaching Method
|b Command and Practice Teaching Method
|
| 700 |
|
|
|a القرا، سالم عاطف سالم
|g Al-Qarra, Salem
|e م. مشارك
|9 373658
|
| 700 |
|
|
|9 76695
|a الأسكر، وليد تحسين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 004
|m مج41, ع4
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 041
|x 6549-1680
|
| 700 |
|
|
|a أبو معيلي، زينب حلمي
|g Abu Maili, Zainab Helmy
|e م. مشارك
|9 643621
|
| 856 |
|
|
|u 1248-041-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1202896
|d 1202896
|
