| LEADER |
03842nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1950691 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEB.2020.179992
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو سعدة، وضيئة محمد
|q Abu Seadah, Wadiah Mohammed
|e مؤلف
|9 63130
|
| 242 |
|
|
|a Executive Programs of The Strategic Plan for Pre-University Education "2014-2017"
|b An Analytical Vision
|
| 245 |
|
|
|a البرامج التنفيذية للخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي "2014-2017":
|b رؤية تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 597 - 628
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a من منطلق أن التخطيط العلمي السليم هو أحد أهم المتطلبات اللازمة لتميز التعليم، من ثم تتضح أهمية وضع خطة استراتيجية بعيدة المدى للمنظومة التعليمية، وضرورة وضع برنامج تنفيذي يمثل خطة مرحلية للمنظومة التعليمية، من هذا المنطلق تأتى أهمية الدراسة وهى تحليل البرامج التنفيذية للخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي (2014-2017)، وفى سبيل تحقيق اهداف البحث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وعرضت تحليل الهدف العام من كل برنامج والأهداف الاستراتيجية والتنفيذية الخاصة بكل برنامج وأهم النتائج التي تم الانتهاء من تنفيذها بالفعل في كل برنامج، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج وهى أن الأهداف التنفيذية على الرغم من أهميتها وضرورتها في الارتقاء بجودة المنظومة التعليمية إلا أنها تحتاج إلى وقت أكثر من ثلاثة سنوات للتنفيذ، ويحتاج الارتقاء بوضع المنظومة التعليمية إلى المزيد من الجهود من قبل الحكومة ومؤسسات المجتمع المدني للارتقاء بالوضع الحالي للتعليم وتحقيق جودته .
|
| 520 |
|
|
|b The general education system in Egypt suffers from a set of problems identified by the Strategic Plan for Pre-University Education (2014-2030) in the following: -Lack of availability and absorption in the basic education stage in addition to the problems of drop-out and repetition and low quality of education and the absence of the technological component at that stage. -Problems of educational buildings and their impact on educational performance, which was manifested in (high density of classrooms multiple periods of study). -Absence of optimal employment of educational technology in the educational process. -Poor implementation of decentralization policies, which led to the absence of accounting in the educational system.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل الجامعي
|a التخطيط التعليمي
|a التخطيط الاستراتيجي
|a الخطط الاستراتيجية
|a البرامج التنفيذية
|a مصر
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرحمن، عزة سالم عبدالعاطي
|q Abdulrahman, Azzah Salem Abdulaati
|e م. مشارك
|9 644073
|
| 700 |
|
|
|a دياب، مهري أمين
|q Diab, Mehri Amin
|e م. مشارك
|9 226097
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 049
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 124
|m مج31, ع124
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-031-124-049.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_179992.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1203763
|d 1203763
|
