ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل الخمسة الكبرى للشخصية...>الوصف

العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بالأداء المهني لدى أعضاء هيئة التدريس جامعة الزقازيق

العنوان بلغة أخرى: The Big Five Factors of Personality and their Relationship with Occupational Performance among Faculty Members at Zagazig University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، رندا السيد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع124
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 731 - 822
DOI: 10.21608/JFEB.2020.195883
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1203850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | الأداء المهني | العوامل الخمسة الكبرى للشخصية | المتغيرات الديموغرافية | جامعة الزقازيق
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل الخمسة الكبرى للشخصية | الأداء المهني | عضو هيئة التدريس | المتغيرات الديموجرافية | The Big Five Factors Personality Inventory | Professional Performance | Faculty Members | Demographic Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي التعرف على درجة كل من: العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، والأداء المهني لدي أعضاء هيئة التدريس بجامعة الزقازيق، ومعرفة الفروق تبعاً لمتغيرات، النوع (ذكور - إناث)، نوع الكلية (علمية -أدبية)، الدرجة العلمية (مدرس - أستاذ مساعد -أستاذ)، الخبرة (أقل من ١٠ سنوات - من 10 سنوات إلي أقل من ١٥ سنة- ١٥ سنة فأكثر) في قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس، وكذا تحديد طبيعة العلاقة بين العوامل الخمسة للشخصية والأداء المهني، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة مقياس الاداء المهني لأعضاء هيئة التدريس (إعداد: الباحثة)، وقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (إعداد: كوستا وماكري، ١٩٩٢ ترجمة وتعريب: محمود أحمد عمر ومحمد أحمد علي هيبة، ٢٠١١)، وتم تطبيق المقياسين على عينة قوامها (٨٤٨) من أعضاء هيئة التدريس جامعة الزقازيق، وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: أعطى أعضاء هيئة التدريس (عينة البحث) درجة موافقة متوسطة لواقع العوامل الخمسة الكبرى للشخصية في ثلاث عوامل: العصابية الانبساطية - التفتح علي الخبرة، بينما كانت درجة الموافقة كبيرة لعاملي المقبولية- ويقظة الضمير، كما أعطي أعضاء هيئة التدريس (عينة البحث) موافقة كبيرة لواقع الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس في مجالات: التدريس- التنمية الذاتية - خدمة الكلية والجامعة، وموافقة متوسطة لمجالي البحث العلمي - وخدمة المجتمع، وأسفرت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين العوامل الخمسة الكبري للشخصية مع الاداء المهني لأعضاء هيئة التدريس ماعدا عامل العصابية كانت العلاقة ارتباطية سالبة مع الاداء المهني، وعدم وجود فروق في العوامل الخمسة الكبري ترجع إلي طبيعة الكلية، والنوع ماعدا عامل الانفتاح علي الخبرة لصالح الذكور، ووجود فروق في العوامل الخمسة الكبري ترجع للدرجة العلمية لصالح الدرجة العلمية الأعلى، ووجود فروق في العوامل الخمسة الكبرى ترجع للخبرة لصالح ذوي الخبرة الأعلى، عدم وجود فروق في الأداء المهني ترجع إلي طبيعة الكلية، النوع ماعدا بعد التدريس لصالح الاناث، بينما توجد فروق في الأداء المهني ترجع للدرجة العلمية لصالح الدرجة العلمية الأعلى، كما توجد فروق في الأداء المهني ترجع للخبرة لصالح ذوي الخبرة الأعلى.

This research aims to identify the dgree of the five factors personality as well as the occupational performance of faculty members at Zagazig University, and to identify the differences according to the gender (males - females), the type of college study (scientific - literary), the secientific degree (lecturer - assistant professor - professor), and job experience (less than 10 years - From 10 years to less than 15 years - 15 years and over), on the big five personality inventory, and professional performance of faculty members at Zagazig University, and examing the relationship between the five factors of personality and professional performance. the researcher used the professional performance questionnaire (prepared by the researcher), the big five factors inventory (Costa and Makri, 1992 translated by: Ahmad Omar & Muhammad Ahmed Ali Heiba, 2011). These two measures were applied to a sample of (848) of the faculty members at Zagazig University. The finding showed The faculty members had medium degrees in three of the the five major factors of personality (neuroticism - extraversion - openness to experience), while the approval degree in two factors of (agreeableness and conscientiousness) was high. As for the professional performance, the faculty members (the research sample) in the fields of teaching, self-development, college and university service was given a high degree of approval, while the fields of scientific research and community service came with a medium degree of approval. The results also revealed a positive correlation between the five big factors of personality and the professional performance of faculty members, except for the neuroticism factor as it was negatively correlated with professional performance. No differences were found in the five big factors related to the type of college study or gender, except for the oppenness to experience, in favor of male members. There were differences in the five major factors related to the academic degree in favor of the higher academic degree. There are no differences in professional performance due to the faculty type or gender except after teaching in favor of females, while there are differences in professional performance due to the academic degree in favor of the higher academic degree, and there are differences in professional performance due to experience in favor of those with higher experience.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.