ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدفق النفسي في تنمية السعادة الدراسية لدى طلاب كلية التربية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program Based on Psychological Flow on Developing Academic Well-Being Among Students of The College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دسوقي، شيرين محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Desoky, Shreen Mohamed
مؤلفين آخرين: قاسم، إيمان عيد (م. مشارك) , قاسم، إيمان محمد عثمان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 519 - 542
DOI: 10.21608/JFTP.2021.92025.1161
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1203906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | التوافق النفسي | السعادة الدراسية | علم النفس الإيجابي | البرامج التدريبية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدفق النفسي | السعادة الدراسية | Psychological Flow | Psychological Resilience | Academic Well-Being
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدفق النفسي في تنمية السعادة الدراسية لدي طلاب كلية التربية. وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبًا وطالبة من الفرقة الثالثة والرابعة بكلية التربية، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي من خلال تصميم شبه تجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة، والأدوات التالية: ومقياس السعادة الدراسية (إعداد الباحثة)، البرنامج التدريبي القائم على التدفق النفسي (إعداد الباحثة)، والذي استغرق تطبيقه (۱۳) جلسة، وتوصلت الدراسة إلي: يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لأبعاد مقياس السعادة الدراسية والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي.

The study aimed to test the effectiveness of a training program based on psychological flow to develop academic Well-Being among students of the faculty of Education. The sample of the study consisted of (30) male and female students from the third and fourth division of the faculty of Education, and the study used the experimental method through a quasi-experimental design with one experimental group, and the following tools:Academic well-being Scale (researcher preparation), the training program based on psychological flow (researcher preparation), the program lasted for (13) sessions, The study provide: there is a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements for the dimensions of Academic well-being Scale and the overall score in favor of the postal measurement.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.