| LEADER |
03758nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1950961 |
| 024 |
|
|
|3 10.37165/2034-006-004-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالدايم، هاجر
|g Abdedaim, Hadjer
|e مؤلف
|9 538494
|
| 245 |
|
|
|a مدى توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصال في برامج التعليم عن بعد بجامعة البليدة من وجهة نظر الهيئة التدريسية
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Employing Information and Communication Technology in Distance Education Programs at the University of Blida from the Viewpoint of the Faculty
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر تنمية تنافسية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة الجزائرية في الصناعات المحلية البديلة
|c 2020
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصال في برامج التعليم عن بعد بجامعة البليدة من وجهة نظر الهيئة التدريسية (الأساتذة)، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي K وتكونت عينة الدراسة من (40) عضوا من هيئة التدريس بجامعة البليدة. ولمعالجة فرضيات الدراسة تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج هي: درجة توفر وسائل التعليم عن بعد متوسطة بجامعة البليدة، وكذا درجة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في برامج التعليم عن بعد بجامعة البليدة من وجهة نظر الهيئة التدريسية متوسطة، أما الصعوبات التي تحول دون استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم عن بعد من وجهة نظر الهيئة التدريسية فهي مرتفعة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at acknowledging the extent to which information and communication technologies are used in distance learning at Blida university form the viewpoint of faculty. To achieve the aims of this research and to address the hypotheses of the study, a descriptive analytical method is conducted through the statistical analysis program SPSS for a sample of (40) teachers at Blida University. This study concluded several results: the availability of distance education at the university of Blida is medium, and the usage of communication and information technologies is also medium from the viewpoint of teachers, as for the difficulties which prevent the use of information and communication technologies in distance learning are accordingly high.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم عن بعد
|a الجامعات الجزائرية
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a تكنولوجيا المعلومات والاتصال
|a البرمجيات التعليمية
|a الإنترنت
|b Distance Learning
|b Information and Communication Technology
|b Educational Software
|b Internet
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 005
|e AL-Riyada for Business Economics Journal
|f Al-riyādaẗ li-iqtiṣādiyāt al-aՙmāl
|l 004
|m مج6, ع4
|o 2034
|s مجلة الريادة لاقتصاديات الأعمال
|v 006
|x 2437-0916
|
| 700 |
|
|
|a صديقى، نعاس
|g Seddiki, Naas
|e م. مشارك
|9 175712
|
| 856 |
|
|
|u 2034-006-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1204016
|d 1204016
|
