ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفكير الإيجابي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى المرشدين النفسيين بمدارس ولاية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: محمد، الفاضل بشرى محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشريف، حسين الشريف الأمين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 1204223
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

270

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على التفكير الإيجابي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى المرشدين النفسيين بمدارس ولاية الخرطوم، ولتحقيق ذلك أتبع الباحث المنهج الوصفي الإرتباطي، تكونت العينة من (80) من المرشدين منهم (42) ذكور، و(38) إناث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، كما استخدم الباحث مقياس التفكير الإيجابي من إعداد عبد الستار إبراهيم (2018) ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد جيرمانز وتعريب فاروق عبد الفتاح (1981)، وتم تحليل البيانات ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية استخدم فيها إختبار (ت) لمجتمع واحد وإختبار (ت) لعينتين مستقلتين وإرتباط بيرسون، وإختبار انوفا للتباين الاحادي وتوصل البحث للنتائج الآتية: تتسم السمة العامة للتفكير الإيجابي لدى المرشدين النفسيين بمدارس ولاية الخرطوم بالإرتفاع، وتتسم دافعية الإنجاز لدى المرشدين النفسيين بالإرتفاع، وتوجد علاقة إرتباطية بين التفكير الإيجابي ودافعية الإنجاز لدى المرشدين النفسيين، كما توجد فروق دالة إحصائيا في التفكير الإيجابي لدى المرشدين بين الجنسين لصالح الإناث، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في التفكير الإيجابي لدى المرشدين النفسيين تعزي لمتغير العمر، ولا توجد فروق داله إحصائيا في التفكير الإيجابي لدى المرشدين النفسيين تعزي لمتغير الحالة الاجتماعية، وفي الختام قدم الباحث مجموعة توصيات من أهمها: عقد ورش عمل علمية ومؤتمرات لتنمية التفكير الإيجابي ودافعية الإنجاز لدى المرشدين النفسين، دعم المرشدين النفسيين من خلال توفير المعينات التي تساعدهم في أداء دورهم في العملية الإرشادية.