ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى مساهمة تقنيات التعليم الإل...>الوصف

مدى مساهمة تقنيات التعليم الإلكتروني في تحسين مستوى التعليم المحاسبي "تابلت جرافيك كتقنية مقترحة": دراسة تطبيقية في جامعة الفلوجة

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which E-Learning Techniques Contribute to Improving the Level of Accounting Education "Graphic Tablet as a Proposed Technology": Exploratory Study at University of Fallujah
المصدر: مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: المحمدي، يونس أحمد جسام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ناجي، أحمد فاضل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع55
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 112 - 136
ISSN: 1813-1719
رقم MD: 1205319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التربوية | تكنولوجيا التعليم | التعليم المحاسبي | مؤسسات التعليم العالي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التعليم المحاسبي | لوح الجرافيك | تقنيات التعليم الإلكتروني | E-Learning | Accounting Education | Graphic Tablet | E-Learning Techniques
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aim of this research is to find the improvement of e-learning techniques to enhance the level of university education for the Accounting materials curriculum in Faculty of Management and Economics- University of Fallujah, the research problem represent the concerns generated by the elements of the educational process as a result of the use e-learning technique in the university education for courses and accounting curricula, which may prevent the development to increase the abilities to raise their levels in this research. The methodology of this research used the questionnaire by collecting the primary data deals with this study and descriptive analytical approach and process preliminary data on the subject of research using the Statistical Program (SPSS) and analyze the results using the range of statistical treatments. One of the most important findings of the research is the acceptance of the alternative hypothesis (H1), which provided for a statistically significant relationship between the use of electronic education techniques (Graphic Tablet) and the improvement of the level of university education for accounting courses and methods. The study discussed a range of recommendations, including focus to the importance of e-learning techniques in order to support self-learning and research skills among the parties to the educational process. Also, lecturers should also focus on enhancing understanding of the scientific content of scientific material and moving away from traditional teaching ways that was very limit to indoctrination and promotion of preservation only.

يهدف البحث إلى بيان مدى مساهمة تقنيات التعليم الإلكتروني في تحسين مستوى التعليم الجامعي لمقررات ومناهج المواد المحاسبية لعناصر العملية التعليمية في كلية الإدارة والاقتصاد/جامعة الفلوجة، تمثلت مشكلة البحث في المخاوف المتولدة لدى عناصر العملية التعليمية نتيجة استخدام أسلوب التعليم الإلكتروني في التعليم الجامعي للمقررات والمناهج المحاسبية والتي قد تحول دون تنمية قدراتهم ورفع مستوياتهم في هذا المجال. وانتهج البحث المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام الاستبانة لجمع البيانات الأولية المتعلقة بموضوع البحث ومعالجة هذه البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (spss) وتحليلها باستخدام مجموعة من المعالجات الإحصائية. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث هو قبول الفرضية البديلة (H1) والتي نصت على وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني (تابلت جرافيك) وبين تحسين مستوى التعليم الجامعي لمقررات ومناهج المواد المحاسبية. وأوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات منها ضرورة إيلاء الاهتمام الكافي بتقنيات التعليم الإلكتروني وتنويعها بهدف دعم مهارات التعلم الذاتي والبحث لدى أطراف العملية التعليمية. وكذلك ضرورة تركيز أعضاء هيئة التدريس على تعزيز جانب فهم المحتوى العلمي للمادة العلمية والابتعاد عن الأساليب والطرق التقليدية التي تقتصر على التلقين والتشجيع على الحفظ فقط.
ISSN: 1813-1719

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.