ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مساهمة تكنولوجيا المعلومات في...>الوصف

مساهمة تكنولوجيا المعلومات في تحسين مهارات طلبة المحاسبة ودورها في الإصلاح المستقبلي

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Information Technology in Improving the Skills of Accounting Students and their Role in Future Reform
المصدر: مجلة كلية الإدارة والاقتصاد للدراسات الاقتصادية والإدارية والمالية
الناشر: جامعة بابل - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: كاظم، ليث جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kazem, Laith Jawad
مؤلفين آخرين: جيجان، فاضلة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 998 - 1011
ISSN: 2312-7813
رقم MD: 1261202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم المحاسبي | المهارات المهنية | التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا المعلومات | كلية الإدارة والاقتصاد | الجامعة المستنصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المحاسبي | تكنولوجيا المعلومات | Accounting Education | Information Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: "إن التطور السريع في مجالات تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها المتعددة في العمل المحاسبي يتطلب ضرورة التفكير بكيفية تكييف وسائل تكنولوجيا المعلومات بما يمكن أن يتلاءم مع طبيعة التعليم المحاسبي، خاصة بعد ازدياد الحاجة إلى العمل المحاسبي في بيئة تكنولوجية، الأمر الذي تطلب أن يكون المحاسب مهيئا للتعامل مع هذه التقنيات ابتداءا من مراحل التعليم ولحين ممارسة العمل المحاسبي فضلا عن ضرورة التعليم المستمر بعد ذلك لكي يتمكن من التعامل من المستجدات التي يمكن أن تحدث في تقنيات التكنولوجية التي تستخدم في العمل المحاسبي فيما بعد، وقد تمثلت مشكلة الدراسة في التساؤلات التي طرحها الباحثان ومن أهمها: هل يمكن الاستفادة من الوسائل المستخدمة في تكنلوجيا المعلومات في مجال التعليم المحاسبي بما يمكن أن يساهم في زيادة كفائه وفعليتيه أما مجتمع الدراسة فقد تمثل قسم المحاسبة في كلية الإدارة والاقتصاد في حين عينة الدراسة تكونت من 64 تدريسي ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الأداة الرئيسة لجمع البيانات هي (الاستبانة)، وقد استخدم الباحثان مقاييس عالمية مختبرة للمتغيرات الرئيسة، إذ تم تكييف هذه المقاييس بما ينسجم مع الدراسة. وتم استخدام مجموعة من الأدوات الإحصائية المتمثلة ببرنامج (SPSS) ولعرض تحليل استجابات تم استخدام عدد من الأساليب الإحصائية، والمتمثلة بــــ (الوسط الحسابي الموزون، معامل الارتباط، ومعادلة الانحدار الخطي البسيط). وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها أن المناهج الدراسية المحاسبية المطبقة في كلية الإدارة والاقتصاد لا تزود الطلبة الخريجين بالقدرات والمهارات التكنلوجيا الحديثة، لذا أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في الخطط والمناهج الدراسية الحالية في أقسام المحاسبة والعل على تطويرها من خلال الاهتمام بالجوانب التكنولوجية الحديثة لتزويد الطلبة الخريجين بالقدرات والمهارات التكنولوجية الحديثة المطلوبة للتوظيف."

"The rapid development in the areas of information technology and its multiple uses in accounting work requires the need to think about how to adapt the means of information technology to suit the nature of accounting education, especially after the increased need for accounting work in a technological environment, which required that the accountant be prepared to deal with these Techniques starting from the stages of education and until the practice of accounting work as well as the need for continuing education after that in order to be able to deal with the developments that can occur in technological techniques that are used in accounting work later, has been the problem of study In the questions raised by the researchers, the most important of them: Is it possible to take advantage of the means used in information technology in the field of accounting education that can contribute to increase its efficiency and effectiveness The study population has represented the accounting department in the Faculty of Management and Economics while the study sample consisted of 64 teaching and to achieve the objectives The study used a descriptive analytical method, and the main tool for data collection is (questionnaire), and the researchers used the global standards tested for the major variables, as these measures were adapted to the study. A set of statistical tools (SPSS) were used to present the analysis of responses. A number of statistical methods were used (weighted mean, correlation coefficient and simple linear regression equation). The study reached a number of conclusions, the most important of which is that the accounting curricula applied in the faculty of management and economics do not provide graduate students with the capabilities and skills of modern technology, so the study recommended the need to review the current plans and curricula in the departments of accounting and science to develop them through attention to modern technological aspects to provide students Graduates with modern technological abilities and skills required for employment."
ISSN: 2312-7813

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.