تحديات التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر المشرفين التربويين والاختصاصيين في المديرية العامة لتربية محافظة الأنبار: دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: |
Constraints of Strategic Planning from the Point of View of Educational Supervisors and Specialists in the Directorate General of Anbar Province: Applied Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد |
| المؤلف الرئيسي: | المولى، عبدالستار رائف حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Abdulsatar Raef |
| المجلد/العدد: | مج17, ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 220 - 239 |
| ISSN: |
1813-1719 |
| رقم MD: | 1205371 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التخطيط الاستراتيجي | الإشراف التربوي | الإشراف الاختصاصي | Strategic Planning | Educational Supervision | Specialist Supervision
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07254nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1952248 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a المولى، عبدالستار رائف حسن |g Hassan, Abdulsatar Raef |e مؤلف |9 172849 | ||
| 245 | |a تحديات التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر المشرفين التربويين والاختصاصيين في المديرية العامة لتربية محافظة الأنبار: |b دراسة ميدانية | ||
| 246 | |a Constraints of Strategic Planning from the Point of View of Educational Supervisors and Specialists in the Directorate General of Anbar Province: |b Applied Study | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد |c 2021 | ||
| 300 | |a 220 - 239 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The research aims to identify the challenges facing the strategic planning of the educational supervision and the specialist in the Directorate General of Education Anbar. Through a set of questions and to achieve the objectives of the study was used descriptive approach. In addition to the development of a questionnaire to measure the constraints of strategic planning consists of (43) divided into four areas (The nature of the strategic planning, challenges related to the educational supervisor, challenges related to the nature of educational supervision, challenges related to senior management). Were verified and validated and applied to a sample of 30 supervisors from outside the study community in addition to a number of test, the SPSS statistical program was used to calculate the pearson coefficient between the total score of each field and its intervals. As well as the Guttman Split- Half Coefficient (GFT) for the total number of subjects (76.4%) which is a high degree of stability Assure the researcher before applying them. This study started from a research problem represented by the lack of awareness of the importance of strategic planning at all levels, which limits their ability to achieve creativity. 1. Identify the reality of strategic planning in the educational supervision and specialist in the Directorate General of Education Anbar. 2. What are the challenges facing them in the field of strategic planning. The researchers used the statistical averages, standard deviations, relative weights of the fields and paragraphs, and identified the obstacles of strategic planning for the educational supervision and the specialist. The researcher also used the test (T-test): A. The degree of the existence of challenges to strategic planning in the development of educational supervision and specialist in Anbar province medium with a relative weight of (61.435%). B. There were no statistically significant differences at the level of (α≤0.05) in the challenges of strategic planning of the educational supervision and the specialist in Anbar governorate on the test (T- test) where the calculated (-1.89) is less than the tabular at the degree of statistical significance (0.05) estimated (1,99). C. Comfort of spreading the culture of strategic planning in the supervision of education and specialist. | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تحديد التحديات التي تواجه التخطيط الاستراتيجي للإشراف التربوي والاختصاصي في المديرية العامة لتربية الأنبار ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي إذ جرى تطوير استبانة لقياس معوقات التخطيط الاستراتيجي مكونة من (43) فقرة موزعة على أربع مجالات وهي (تحديات تتعلق بطبيعة التخطيط الاستراتيجي، تحديات تتعلق بالمشرف التربوي، تحديات تتعلق بطبيعة الإشراف التربوي، تحديات تتعلق بالإدارة العليا) وتم التحقق من صدقها وثباتها وطبقت على عينة قوامها (30) مشرفا ومشرفة من خارج مجتمع الدراسة فضلا إلى عدد من المحكمين من ذوي الاختصاص، وقد تم استخدام برنامج spss الإحصائي في احتساب معامل بيرسون بين الدرجة الكلية لكل مجال وفقراته وكذلك استخراج معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية (Guttman Split- Half Coefficient) لمجموع فقرات البحث وكانت (76.4%) وهي درجة معنوية عالية من الثبات طمأنت الباحث قبل تطبيقها. وانطلقت هذه الدراسة من مشكلة بحثية تتمثل بضعف الوعي بأهمية التخطيط الاستراتيجي على كافة المستويات مما يحد من قدرتها على تحقيق الإبداع وقد سعت هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف منها: 1. التعرف على واقع التخطيط الاستراتيجي في الإشراف التربوي والاختصاصي في المديرية العامة لتربية الأنبار. 2. ما هي التحديات التي تواجههم بمجال التخطيط الاستراتيجي. تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأوزان النسبية للمجالات والفقرات وتحديد معوقات التخطيط الاستراتيجي للإشراف التربوي والاختصاصي، وقد استخدم أيضا اختبار (T-test) وقد أظهرت الدراسة. أ. إن درجة وجود تحديات للتخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي والاختصاصي في محافظة الأنبار متوسطة بوزن نسبي (61,435%). ب. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) في تحديات التخطيط الاستراتيجي للإشراف التربوي والاختصاصي في محافظة الأنبار على اختبار (T test) إذ بلغت المحسوبة (-1,89) وهي أقل من الجدولية عند درجة دلالة إحصائية (0.05) والبالغة (1.99). ج. ضرورة نشر ثقافة التخطيط الاستراتيجي في الإشراف التربوي والاختصاصي فضلا عن إقامة الدورات والورش في هذا المجال. | ||
| 653 | |a التربية والتعليم |a مديرو المدارس |a الإدارة العليا |a التخطيط الاستراتيجي |a التقويم التربوي | ||
| 692 | |a التخطيط الاستراتيجي |a الإشراف التربوي |a الإشراف الاختصاصي |b Strategic Planning |b Educational Supervision |b Specialist Supervision | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |4 الإدارة |6 Economics |6 Management |c 044 |e Tikrit Journal of Administration and Economics Sciences |f Mağallaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-idāriyyaẗ wa-al-iqtiṣādiyyaẗ |l 053 |m مج17, ع53 |o 2354 |s مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية |v 017 |x 1813-1719 | ||
| 856 | |u 2354-017-053-044.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1205371 |d 1205371 | ||
عناصر مشابهة
-
اقتراح معايير لاختيار المشرفين التربويين وفق المعايير العالمية المعاصرة في وزارة التربية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية ومديراتها
بواسطة: عودة، مشتاق فاخر ضيدان منشور: (2022) - من واجبات المشرفين التربويين الإختصاصيين منشور: (1976)
-
كفايات التخطيط الاستراتيجي لدى مديري المدارس الأردنية وعلاقتها بإدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: قدور، حلا فاروق محمود منشور: (2022) -
التخطيط الإستراتيجي في المؤسسات العامة الاردنية : دراسة ميدانية من وجهة نظر الإدارة العليا
بواسطة: الغزالي، كرمة ماجد عباس منشور: (2000) -
متطلبات التطوير التنظيمي من وجهة نظر ممارسي التطوير التنظيمي في مديرية الأحوال المدنية والجوازات والإقامة في محافظة نينوي
بواسطة: هاشم، زينة عبدالنافع منشور: (2021)
