ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس الأداء التدريسي للأستاذ ا...>الوصف

قياس الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي في ضوء معايير جودة التعليم من وجهة نظر رؤساء الأقسام ونوابهم: دراسة ميدانية بجامعة عمار ثليجي بالأغواط

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Teaching Performance for the University Teacher in Light of the Educational Quality Standards from the Heads of Departments and their Deputies Perspective Views: The Field of Study at the University of Ammar Thelidji Laghouat
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: جقيدل، زليخة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوفاتح، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 210 - 222
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1206059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجودة الشاملة | البحث العلمي | الجامعات الجزائرية | الكفايات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القياس | الأداء التدريسي | الأستاذ الجامعي | جودة التعليم | رؤوساء الأقسام | Evaluation | The Teaching Performance | University Teacher | The Quality of Teaching | The Heads of Departments
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aimed to evaluate the teaching performance in light of the educational quality standards from the heads of the departments and deputies’ perspective view at the university of Amar thelidji laghouat. To achieve this goal used eighteen collections of questionnaires and conducted them on a sample of twenty-eight heads of departments and deputies the study produced the following results: There are no statistically significant differences in the rated average of the respondents’ level of the teaching performance for the university teacher in light of the educational quality, due to the functional variables: Educational specialization, Academic grade, Years of experience.

هدفت هذه الدراسة إلى قياس الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي في ضوء معايير جودة التعليم من وجهة نظر رؤوساء الأقسام ونوابهم بجامعة عمار ثليجي بالأغواط، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام استبيان مكون من (18 عبارة)، وتم تطبيقه على عينة قوامها (28) رئيساً ونائباً، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لمستوى الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي في ضوء معايير جودة التعليم تعزى للمتغيرات الوظيفية التالية: (التخصص العلمي، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة).
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.