ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > WhatsApp Messenger as a Collab...>الوصف

WhatsApp Messenger as a Collaborative Learning Tool During COVID-19 in Iraq

العنوان بلغة أخرى: تطبيق الواتساب كأداة تعليم تعاونية خلال جائحة كورونا في العراق
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: سامي، عفراء حسام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 18 - 26
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1206062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
وسائل الإتصالات | تطبيق الواتساب | جائحة كورونا | الوقاية والعلاج | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيق واتساب | تعليم تعاونيين | كورونا فايروس | Coronavirus | Covid-19 | Whatsapp Messenger | Collaborative Learning Tool
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: In Iraq like in the rest of the world, Coronavirus has produced a downward slope within the economy of the world and produced an enormous effect on the upper education system. The unexpected closing of universities as a social distancing procedure has transferred traditional learning to e-learning. This has thrown the concentration on utilizing online learning tools which may have boundaries of attainability and affordability for many learners. Thus makes teaching faculty should be creative enough to find an appropriate tool to rescue the situation. One of these tools is WhatsApp due to its advantages, especially the advantage of the collaborative feature (which is achieved within a group). This study aims at 1) reviewing the literature and research that talks about the advantages of WhatsApp as a learning tool, especially the advantage of creating a group and its collaborative feature. 2) Focusing on the importance of the WhatsApp group chat as a collaborative learning tool among Iraqi universities students during the pandemic. The study found that Iraqi university students, during the pandemic, preferred WhatsApp group chat because of its advantages, especially collaborative feature. The WhatsApp group helped them in overcoming difficulties of e- learning, knowledge gaps and physical distancing. These groups permitted the creation of a supportive atmosphere, the creation of a learning community, and the sharing of knowledge and inspiring dialogue. Dialogues between teacher and students or among students themselves created a secure environment of learning, cooperation and unity. They also provided them with motivation and greater enthusiasm to learn online.

في العراق كما هو الحال في بقية العالم، أحدث فيروس كورونا تأثير عظيم في اقتصاد الكون وتأثيراً هائلاً على نظام التعليم العالي. وقد أدى الإغلاق غير المتوقع للجامعات كإجراء للتباعد الاجتماعي إلى تحويل التعلم التقليدي إلى التعلم الإلكتروني. مما دفع إلى التركيز على استخدام أدوات التعلم عبر الإنترنت والتي كانت بعضها محدودة الاستخدام نتيجة لضعف الامكانيات باستخدام تلك الأدوات لدى بعض المتعلمين وكذلك التكلفة العالية لها. وبالتالي وجب على الهيئات التدريسية ان تكون مبدعة بما يكفي لإيجاد أداة مناسبة لإنقاذ الموقف. إحدى هذه الأدوات هي واتساب نظراً لمزاياه وخاصة صفة الميزة التعاونية (التي تتحقق داخل مجموعة). تهدف هذه الدراسة إلى (1) عرض الأدبيات والدراسات والأبحاث التي تتحدث عن مزايا واتساب كأداة تعليمية، وخاصة ميزة إنشاء مجموعة وميزة التعاون الخاصة بها. (2) التركيز على أهمية مجموعة الواتساب كأداة تعليمية تعاونية بين طلاب الجامعات العراقية أثناء الوباء. ووجدت الدراسة أن طلاب الجامعات العراقية، خلال فترة الوباء، فضلوا الدردشة الجماعية عبر تطبيق واتس آب لما تتمتع به من مزايا، وخاصة خاصية التعاون. لقد ساعدتهم مجموعة واتساب في التغلب على صعوبات التعلم الإلكتروني والفجوات المعرفية والتباعد الجسدي. وسمحت هذه المجموعات بخلق جو داعم، وخلق مجتمع تعليمي، وتبادل المعرفة والحوار الملهم. تلك الحوارات خلقت بين المعلم والطلاب أو بين الطلاب أنفسهم بيئة آمنة للتعلم والتعاون والوحدة. كما أنها وفرت لهم الحافز والحماس الأكبر للتعلم عبر الإنترنيت.
ISSN: 2616-6224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.