التفاعل الصفي وعلاقته بالدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بالأغواط
| العنوان بلغة أخرى: |
Classroom Interaction and its Relationship with the Motive for School Achievement among a Sample of Secondary School Students in Laghouat |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | جمال الدين، فطام (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 406 - 417 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1206145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفاعل الصفي | الدافعية | الإنجاز الدراسي | Classroom Interaction | Motivation | School Achievement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03062nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1953127 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 436348 |a جمال الدين، فطام |e مؤلف | ||
| 245 | |a التفاعل الصفي وعلاقته بالدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بالأغواط | ||
| 246 | |a Classroom Interaction and its Relationship with the Motive for School Achievement among a Sample of Secondary School Students in Laghouat | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2021 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 406 - 417 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The current study sought to reveal the relationship between classroom interaction and learning motivation among a sample of secondary school students in The City of Laghouat. The study was interested in detecting gender differences in both the level of motivation for learning and classroom interaction among the participants. The study was conducted on a sample of 127 students from both genders and the researcher relied on the analytical descriptive approach. The data obtained were analyzed using the (SPSS) program. The study reached many conclusions, the most important of which is that there is a positive and strong correlation between classroom interaction and learning motivation among the participants. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين التفاعل الصفي والدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة الأغواط، كما اهتمت الدراسة بالكشف عن الفروق بين الجنسين في كل من مستوى الدافعية للإنجاز الدراسي والتفاعل الصفي لدى أفراد العينة، وتم التطبيق على عينة قوامها 127 تلميذاً وتلميذة من كلا الجنسين واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة أهمها: وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين التفاعل الصفي والدافعية للإنجاز الدراسي لدى أفراد العينة. | ||
| 653 | |a التفاعلات الصفية |a الإنجاز الدراسي |a طلبة المرحلة الثانوية |a المؤسسات الجزائرية | ||
| 692 | |a التفاعل الصفي |a الدافعية |a الإنجاز الدراسي |b Classroom Interaction |b Motivation |b School Achievement | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 031 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج15, ع2 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |t |v 015 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-015-002-031.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1206145 |d 1206145 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل الصفي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى عينة من طلبة القسم النهائي من التعليم الثانوي: دراسة ميدانية في مدينة الأغواط
بواسطة: الأمين، عياط منشور: (2008) -
تأثير الذكاء الوجداني على الدافعية للإنجاز لدى عينة من تلاميذ السنة ثانية الثانوي بمدينة الأغواط
بواسطة: تقي الدين، مرباح أحمد منشور: (2018) -
التوجيه المدرسي وعلاقته بمستوى الطموح والدافعية للإنجاز لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة الأغواط
بواسطة: الأمين، عياط منشور: (2018) -
التفاعل الصفي بين مد العنف التواصلي ومتطلبات الإدارة الصفية الناجحة تلاميذ المرحلة المتوسطة من التعليم في الجزائر أنموذجا
بواسطة: هياق، إبراهيم منشور: (2013) -
علاقة التفاعل الصفى بالتحصيل الدراسى لدى تلاميذ السنة الخامسة إبتدائى
بواسطة: زيادة، أمينة منشور: (2018)
