يجب تسجيل الدخول أولا
تأثير الذكاء الوجداني على الدافعية للإنجاز لدى عينة من تلاميذ السنة ثانية الثانوي بمدينة الأغواط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Emotional Intelligence on Achievement Motivation among a Sample of Students of Second Year Secondary School in Laghouat |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | تقي الدين، مرباح أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ابن ساعد، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 136 - 149 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1206153 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الوجداني | الدافعية للإنجاز | تلاميذ السنة ثانية الثانوي | Emotional Intelligence | Achievement Motivation | Students of Second Year
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04763nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1953150 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a تقي الدين، مرباح أحمد |q Taqiuldin, Marbah Ahmad |e مؤلف |9 199274 | ||
| 245 | |a تأثير الذكاء الوجداني على الدافعية للإنجاز لدى عينة من تلاميذ السنة ثانية الثانوي بمدينة الأغواط | ||
| 246 | |a The Impact of Emotional Intelligence on Achievement Motivation among a Sample of Students of Second Year Secondary School in Laghouat | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2018 |g ماي | ||
| 300 | |a 136 - 149 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aimed to identify the impact of emotional intelligence on achievement motivation among a sample of students of second year secondary school in Laghouat. The reaching study sample are (160) students. In order to collect the data, we have used tow scales: emotional intelligence scale (of Ahmad Al-Alwan 2006), and achievement motivation scale (of Abdallatif khalifa 2010). The results of this study are: - There is an effect for emotional intelligence alone in achievement motivation, and an effect for gender (males-females) alone in achievement motivation, and there is no effect interaction between emotional intelligence and gender (males-females) in achievement motivation for simple of the study. - There is an effect for emotional intelligence alone in achievement motivation, and there is no effect for specialty (scientific-literary) alone in achievement motivation, and there is no effect interaction between emotional intelligence and specialty (scientific-literary) in achievement motivation for simple of the study. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير الذكاء الوجداني على الدافعية للإنجاز لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط، حيث حاولنا معرفة إن كان هناك أثر لكل من الذكاء الوجداني والجنس والتفاعل بينهما في الدافعية للإنجاز لدى أفراد عينة الدراسة. وإن كان هناك أثر لكل من الذكاء الوجداني والتخصص (أدبي، علمي) والتفاعل بينهما في الدافعية للإنجاز لدى أفراد عينة الدراسة. وبلغ أفراد عينة الدراسة (160) تلميذا وتلميذة، واستخدم في الدراسة مجموعة من المقاييس لغرض جمع البيانات اللازمة وهي: مقياس الذكاء الوجداني، من إعداد الباحث "أحمد العلوان" (2010)، استفتاء الدافعية للإنجاز "خليفة مجد عبد اللطيف" (2006) تقنين معمريه بشير على عينة جزائرية. وقد تم الوصول إلى مجموعة من النتائج من خلال هذه الدراسة وهي:- يوجد أثر دال إحصائياً للذكاء الوجداني مستقلاً في الدافعية للإنجاز كما يوجد أثر دال إحصائيا للجنس مستقلا في الدافعية للإنجاز، بينما لا يوجد تفاعل دال إحصائياً بين مستوى الذكاء الوجداني والجنس في التأثير على الدافعية للإنجاز لدى أفراد عينة الدراسة. - يوجد أثر دال إحصائياً للذكاء الوجداني مستقلا في الدافعية للإنجاز كما لا يوجد أثر دال إحصائياً للتخصص مستقلا في الدافعية للإنجاز، أيضاً لا يوجد تفاعل دال إحصائياً بين مستوى الذكاء الوجداني والتخصص في التأثير على الدافعية للإنجاز لدى أفراد عينة الدراسة. | ||
| 653 | |a الذكاء الوجداني |a دافعية الإنجاز |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a الذكاء الوجداني |a الدافعية للإنجاز |a تلاميذ السنة ثانية الثانوي |b Emotional Intelligence |b Achievement Motivation |b Students of Second Year | ||
| 700 | |9 645416 |a ابن ساعد، أحمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 011 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 030 |m ع30 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |t |v 000 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-000-030-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1206153 |d 1206153 | ||
عناصر مشابهة
-
الفروق في أبعاد الدافعية للإنجاز وفقا لارتفاع وانخفاض الذكاء الوجداني: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط
بواسطة: تقي الدين، مرباح أحمد منشور: (2017) -
تأثير الذكاء الوجداني على السلوك العدواني لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط
بواسطة: تقي الدين، مرباح أحمد منشور: (2018) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة الأغواط
بواسطة: حمايدي، مسعودة منشور: (2020) -
الذكاء الانفعالي والصحة النفسية وعلاقتهما ببعض المتغيرات: دراسة على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي
بواسطة: إقروفة، صفية منشور: (2018) -
العلاقة بين مستوى الإبداع وكل من الدافعية للإنجاز والذكاء الوجداني لدى عينة من طلاب الفرقة الخامسة بكلية التربية الفنية - جامعة حلوان
بواسطة: فرحات، علا نور الدين عبدالحميد منشور: (2016)
