| LEADER |
03541nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1953259 |
| 024 |
|
|
|3 10.37165/2034-007-003-017
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 595022
|a لحام، إلهام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Income and Education on Building Environmental Culture and Reducing Carbonisation:
|b Econometric Study Using Panel Data Model on the Maghreb Countries from 1987-2018
|
| 246 |
|
|
|a تأثير الدخل والتعليم على بناء الثقافة البيئية وخفض الانبعاثات الكربونية:
|b دراسة قياسية باستعمال نموذج بيانات البانل في عينة من الدول المغاربية للفترة 1987-2018
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر تنمية تنافسية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة الجزائرية في الصناعات المحلية البديلة
|c 2021
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 321 - 338
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a قمنا في هذه الدراسة باختبار العلاقة بين انبعاثات غاز ثاني أكسيد الكربون ومؤشرين للتنمية البشرية هما: الدخل والتعليم. بتطبيق نموذج بيانات البانل على ثلاث دول هي الجزائر، تونس والمغرب خلال 29 سنة. من جهة فقد تمكنت الدراسة من تأكيد وجود تأثير إيجابي عالي للدخل ولكن من جهة أخرى، لم يتم رصد أي تأثير للتعليم على الانبعاثات. بجانب ذلك فقد قمنا بإيجاد سببية أحادية الاتجاه من التعليم نحو الدخل وأخرى من الدخل نحو انبعاثات CO2. كذلك فقد كشفنا عن وجود علاقة طويلة المدى بين متغيرات النموذج. وختاماً، فإن فرضية منحنى كوزنتس البيئي (EKC) ليست محققة كلياً في عينة وزمن الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b In this study, we examine the relationship between Carbon Dioxide Emissions (CO2) and two Human Development Indicators (HDI): income and education. Applying Panel data analysis across three countries: Algeria, Tunisia and Morocco within 29 years. On a hand, the study was able to confirm the positive high effect of income and in the other hand; education had no effect on carbonization. Besides to that, we detected a unidirectional causality from education to income and another one from income to CO2 emissions. Meanwhile, we discovered a long-run relationship between variables. To close, the hypothesis of the Environmental Kuznets Curve (EKC) is note verified in the study period for our sample.
|
| 653 |
|
|
|a الاقتصاد الأخضر
|a التنمية المستدامة
|a الوعي البيئي
|a المغرب العربي
|
| 692 |
|
|
|a انبعاثات غاز ثاني أكسيد الكربون
|a الدخل
|a التعليم
|a منحني كوزنتس البيئي
|a بيانات بانل
|b CO2 Emissions
|b Income
|b Education
|b EKC
|b Panel Data
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 017
|e AL-Riyada for Business Economics Journal
|f Al-riyādaẗ li-iqtiṣādiyāt al-aՙmāl
|l 003
|m مج7, ع3
|o 2034
|s مجلة الريادة لاقتصاديات الأعمال
|v 007
|x 2437-0916
|
| 700 |
|
|
|a جليط، الطاهر
|g DJellit, Tahar
|e م. مشارك
|9 432228
|
| 856 |
|
|
|u 2034-007-003-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1206283
|d 1206283
|
