ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرتكزات النظرية والخلفية الع...>الوصف

المرتكزات النظرية والخلفية العلمية والمعرفية لبيداغوجيا المشروع

المصدر: مجلة الباحث
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
المؤلف الرئيسي: الصيد، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 22 - 73
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1206622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التنمية الاجتماعية | الكفاءات البشرية | الفلسفة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيداغوجيا المشروع | الفلسفة البراغماتية | النظرية البنائية | النظرية البنائية الاجتماعية | التعليم | التعلم | الكفاءات | Project Pedagogy | Pragmatic Philosophy | Constructivism Theory | Social Constructivism Theory | Teaching | Learning | Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تعد بيداغوجيا المشروع إحدى البيداغوجيات الحديثة الفعالة في التعليم والتعلم التي تساهم في بناء كفاءات المتعلم وتحقيقها، وتتأسس هذه البيداغوجيا على مرتكزات نظرية وخلفية علمية ومعرفية هي؛ الفلسفة البراغماتية، والنظرية البنائية، والنظرية البنائية الاجتماعية، وسنفتتح هذا المقال بتمهيد نقدم فيه نظرة مقتضبة عن نشأة بيداغوجيا المشروع ثم نحدد مفهوم بيداغوجيا المشروع بالتفصيل، ثم نبين أهم المرتكزات النظرية للخلفية العلمية والمعرفية التي تأسست عليها هذه البيداغوجيا، لنختم بإبراز أهميتها ونجاعتها في الفعل التعليمي التعلمي.

The pedagogy of the project is considered one of the modern effective pedagogies in teaching and learning that contribute to building and achieving the competencies of the learner; Pragmatic philosophy, constructivism theory, and social constructivism theory, and we will open this article with a prologue in which we present a brief view of the emergence of the pedagogy of the project, then define the concept of project pedagogy in detail, then explain the most important theoretical foundations of the scientific and cognitive background upon which this pedagogy was based, to conclude by highlighting its importance and effectiveness in the educational act Learning.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.