ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم في ظل جائحة كرونا:...>الوصف

التعليم في ظل جائحة كرونا: دراسة استطلاعية لتغير المسار التعليمي وتحديات ما بعد الأزمة: دراسة مطبقة على عينة من طالبات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة الهفوف

العنوان بلغة أخرى: Education under the Pandemic COVID-19: Exploratory Study of the Changing Course of Education and the Challenges of the Post-Crisis: A Study Applied to a Sample of Middle and Secondary School Students in Hofuf City
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: مبروك، سناء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mabrouk, Sanaa
المجلد/العدد: مج2, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 13 - 41
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1207123
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأمراض والأوبئة | جائحة كورونا (كوفيد-19) | طالبات المدارس المتوسطة | طالبات المدارس الثانوية | التعليم السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
جائحة COVID- 19 | التعليم عن بعد | الأزمات والتحديات | دراسة استطلاعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على تأثير الجائحة على تغير المسار التعليمي وكيف أثر تغير المسار التعليمي على العملية التعليمية وإلى أي مدى استفاد الطلاب من نظام التعليم عن بُعد وتوافقه مع مخرجات التعلم منهج الدراسة: تُعد الدراسة الحالية من الدراسات الاستطلاعية التي تهتم بالوقوف على وصف الظاهرة وتفسيراتها بالاعتماد المنهج الكيفي من خلال مسح الأدبيات النظرية المتعلقة بموضوع الدراسة إلى جانب إجراء دراسة ميدانية طبقت على طالبات المدارس بالمرحلة المتوسطة والثانوية بلغ عددهن 30 طالبة تضمنت العينة (15) طالبة سعودية (15) طالبة مصرية من طالبات عدد من المدارس المتوسطة والثانوي الحكومية والأهلية والدولية بمدينة الهفوف تم الاعتماد فيها على أداة المقابلة وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أن هناك قصور في المنظومة التعليمية بسبب جائحة COVID-19 تسبب التعليم عن بُعد في صعوبة اكتشاف وتنمية المهارات الطلابية بما يتماشى مع استراتيجيات التعليم المستقبلي، لا وجد فروق بين المدارس الحكومية والأهلية والدولية في التعامل مع الأزمة وتوفر الاستعدادات التعليمية والمنصات التعليمية لمساندة الطالبات، تسبب التعليم عن بُعد في إفراغ العملية التعليمية من محتواها بما يتلائم مع مخرجات التعلم خاصة والسعي نحو تطبيق استراتيجيات التعليم المستقبلي.

The study aimed to determine the impact of the pandemic on changing the educational path, the extent to which students benefit from that transformation, and to what extent students have benefited from distance education and its compatibility with learning outcomes Study Methodology: The current study is one of the descriptive and analytical studies that is concerned with identifying the description of the phenomenon and its explanations by relying on the social survey method and focusing on the qualitative aspect through a survey of theoretical literature related to the subject of the study, in addition to conducting A field study applied to middle and high school students, whose number reached 30 students. The sample included (15) Saudi female students and (15) Egyptian female students from a number of public, private and international middle and secondary schools in the city of Hofuf, in which the interview tool was relied upon. The study concluded with a number of results, including: There is a shortcoming in the educational system due to the COVID-19 pandemic. Distance education has made it difficult to discover and develop student skills in line with future education strategies. There are no differences between public, private and international schools in dealing with the crisis and the availability of preparations. Educational and educational platforms to support female students, distance education has emptied the educational process of its content in line with learning outcomes, in particular, and striving to implement future education strategies.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.