ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تطبيقات الهواتف الذكية في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى معلمات رياض الأطفال

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: شوكت، أميرة أحمد عبدالباقي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (مشرف) , رماح، ندا حامد (مشرف)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 114 - 160
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1207204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرامج التدريبي | تطبيقات الهواتف الذكية | مهارات التواصل الإلكتروني | معلمات رياض الأطفال
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
LEADER 03813nam a22002417a 4500
001 1954195
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 645999  |a شوكت، أميرة أحمد عبدالباقي  |e مؤلف 
245 |a أثر تطبيقات الهواتف الذكية في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى معلمات رياض الأطفال 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2020  |g إبريل 
300 |a 114 - 160 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى تنمية الجوانب المعرفية والأدائية للتواصل الإلكتروني لدى معلمات رياض الأطفال من خلال تصميم برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الهواتف الذكية. ولتحقيق هذا الهدف تم عرض مشكلة البحث، وأهميته، وفروضه، ومنهجيته، وأدواته، وخطواته، كما تم عرض الأسس النظرية للبحث في أربعة محاور وهي: المحور الأول: الهاتف الذكي وتطبيقات الهواتف الذكية، المحور الثاني: مهارات التواصل الإلكتروني، المحور الثالث: معلمات رياض الأطفال، المحور الرابع: البرنامج التدريبي القائم على تطبيقات الهواتف الذكية لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني، واستخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي، ومنهج البحث التجريبي، وهذا من خلال نموذج الجزار (2014)، كما تضمنت إجراءات البحث اختيار عينة مكونة من (50) معلمة، حيث اعتمد البحث على مجموعتين (25) مجموعة تجريبية تم اختيارهم من مركز رعاية وتنمية الطفولة بجامعة المنصورة، و(25) مجموعة ضابطة من 4 روضات مختلفة بمدينة المنصورة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وقامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة للعينة وتمت معالجة هذه البيانات إحصائيا على النسخة الحادية والعشرين (Ver.21) من إصدارات برنامج (SPSS). وأسفرت النتائج عن التالي: إن البرنامج التدريبي القائم على تطبيقات الهواتف الذكية أثبت فاعليته في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لدى معلمات رياض الأطفال وأوصى البحث بالعديد من التوصيات. 
653 |a تربية الأطفال  |a تنمية المهارات  |a مهارات التواصل الإلكتروني  |a معلمات رياض الأطفال  |a الهواتف الذكية 
692 |a البرامج التدريبي  |a تطبيقات الهواتف الذكية  |a مهارات التواصل الإلكتروني  |a معلمات رياض الأطفال 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Scientific Journal for Faculty of Early Childhood Education  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭifūlaẗ Al-Mubakiraẗ  |l 004  |m مج6, ع4  |o 2199  |s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة  |v 006  |x 2735-4091 
700 |a حسن، إسماعيل محمد إسماعيل  |g Hassan, Ismail Mohamed Ismail  |e مشرف  |9 374220 
700 |a رماح، ندا حامد  |e مشرف  |9 595171 
856 |u 2199-006-004-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1207204  |d 1207204 

عناصر مشابهة