ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب الرياضيات المطور لس...>الوصف

تقويم كتاب الرياضيات المطور لسنة "2020" للصف الأول الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في الأردن

المصدر: مجلة الأندلس
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: المساعفة، عائشة أحمد عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 293 - 326
ISSN: 2357-0644
رقم MD: 1207245
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الأساسي | طلبة مرحلة الأساسية | كتاب الرياضيات المطور | المعلمون والمعلمات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم كتاب الرياضيات | التقويم | الرياضيات | الأردن | Mathematics Book Evaluation | Calendar | Mathematics | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم كتاب الرياضيات المطور لسنة (2020) للصف الأول الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في الأردن للعام الدراسي 2020/2021، وتم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال إعداد استبانة مكونة من خمسة محاور وهي: (النتاجات، المحتوى، الأنشطة، التقويم، الشكل العام والإخراج الفني للكتاب)، وتكونت عينة الدراسة من (٣٧٣) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقويم عينة الدراسة لمجال النتاجات كان (٦٢%) بدرجة توافر متوسطة، ومجال المحتوى (61.4%) بدرجة توافر متوسطة، ومجال الأنشطة (٦٢.٤%) بدرجة توافر متوسطة، ومجال التقويم (٦٤.٦%) بدرجة توافر متوسطة، ومجال الشكل العام والإخراج الفني للكتاب (٦٩.٤%) بدرجة توافر كبيرة، ولكافة المجالات معا (٦٤%) بدرجة توافر متوسطة، وكما أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= a) لمتغير الجنس لجميع المجالات ولصالح المعلمين الذكور.

The current study aimed to evaluate the developed mathematics book for the year (2020) for the first grade from the point of view of teachers in Jordan for the academic year 2020/2021. The study sample consisted of (373) male and female teachers who were chosen by the available method. The results of the study showed that the evaluation of the study sample for the field of outcomes was (62%) with a medium availability, The content domain (61.4%) with medium availability, the activities domain (62.4%) with medium availability, the evaluation domain (64.6%) with medium availability, and the general format and artistic output of the book (69.4%) with high availability, and for all fields together. (64%) with a medium degree of availability, and the results also showed a statistically significant effect at the significance level (a= 0.05) for the gender variable for all fields and in favor of male teachers.
ISSN: 2357-0644

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.